100 jaar studentenleven aan de VU - pagina 134

werken v o o r e e n maatschappelijk relevante stu- homogroepen, Amnesty International, in strijd

die. tegen kernenergie en kernbewapening, en ga zo

Maar wat te zeggen van alle studieverstrak- maar door. De maatschappijproblemen zijn zo

king? Veel ruimte lijkt er niet over te blijven talrijk dat de studentenbeweging voor veel stu-

voor de studenten. In de tijd die men over heeft denten nu niet meer zo centraal staat, zoals in

gaat men liever naar de film of drinkt een bier- de jaren '60 en begin '70.

tje met een paar vrienden in een café. Er is een Tot slot laten we studentenpredikant Syb

De creatieve groep 'Dogtroep' heeft op uitnodi- tendens dat men zich niet meer organiseert van- de Lange hierover aan het w o o r d , die in een Ad

ging van het ACC de sfeer van het hoofdgebouw wege de claim die dat op iemands tijd legt. Men- Valvas van februari 1980 het volgende schrijft'

van de V U op zich laten inwerken, en onder an- sen die denken wèl genoeg tijd over te hebben, "Afgezien van het feit dat we dit moeten accep-

dere op deze manier uitgeweri<t: een alcelig krij- stoppen die liever in facultaire initiatiefgroepen teren is het belangrijk uit te spreken dat hier

sende baby-achtige japanner (zoals het vrouwenoverleg), of in kraakgroepen, een geweldig goede ontwikkeling in zit. In heel

andere richting dan nagestreefd, heeft zich een

enorme democratisering voorgedaan. De student

is een maatschappelijk wezen geworden, niet in

het minst omdat zijn problemen zich steeds

minder onderscheiden van die van andere jonge-

ren."

Studeren en engagement

In de zestiger jaren ontwikkelt de univer-

sitaire studie zich, door de grote toename van

^h de studenten, van een academische opleiding in

^^. de richting van een voorgeprogrammeerde be-

roepsopleiding in dezelfde jaren krijgt het be-

grip 'engagement' voor studenten een andere

betekenis. Van die 'lang verwacht en stil gezwe-

gen, nooit gedacht en toch gekregen'verloving,

krijgt het de betekenis van 'je actief en kritisch

bezig houden met de dingen die om je heen ge-

beuren'.

Negatieve gevolgen van die ontwikkeling

in het studeren zijn, zoals de studenten dat in

die t i j d ervaren, een toenemende verschoolsing

van het onderwijs, kant en klare studiepakket-

ten, selectie, massacolleges en massatentamens.

De SRVU reageert hierop en kiest in 1969 voor

het vakbondsconcept. Ze wil voortaan alle stu-

dentenbelangen behartigen en zich niet meer.

134

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen