Studiedag 'VU Tussen twee VU-ren' - pagina 236

- 208 -

In het zelfbepaald handelen gaat het om de praktische realisering

van verkregen inzichten, om het werken - zo nodig - aan verruiming

van mogelijkheden voor zelfontplooiing. Dat betekent dat in het

handelingsbegrip aktiviteiten kunnen worden begrepen, die betrek-

king hebben op individuele initiatieven, alswel op aktiviteiten

op groepsniveau of op grotere schaal. In het handelen is altijd

sprake van een maatschappelijke komponent. In de bewustmaking

zoals onder b. beschreven, zal dan ook altijd sprake moeten zijn

van het mogelijke belang van een gemeenschappelijk initiatief om

de zelfontplooiing belemmerende faktoren te bestrijden.

Een emanciperende funktie met de hier genoemde doelstelling zou

in verschillende beleidsaspekten van de VU gerealiseerd kunnen

worden. Een eerste konfrontatie roept al dadelijk een aantal vragen

op. Ik geef enkele voorbeelden:

1) het personeelsbeleid. Hoe "mondig" is het VU-personeel in al

zijn geledingen. Hoe gaan we met elkaar om ? Is er ergens

binnen de VU sprake van een gemeenschap, waar ieder zich ge-

accepteerd en als gelijkwaardig met alle anderen aangesproken

voelt ? In dit verband kan ook gedacht worden aan de positie

van de vrouw binnen de VU.

2) het onderwijsbeleid. Hoe demokratisch zijn onze strukturen,

niet alleen formeel-reglementair, maar ook inhoudelijk ?

Hoe worden studenten betrokken bij het onderwijs, in dis-

kussies over de geboden stof, in een kritische refleksie.

In hoeverre wordt hen dat geleerd en voorgelegd ?

3) het onderzoeksbeleid. Waar leggen wij onze grenzen van onder-

zoek en in verband daarmee van toepassingsmogelijkheden van

onderzoeksresultaten. Waar liggen voor ons grenzen in de

mogelijke verwevenheid met andere belangen (industriële-,

commerciële- e t c ) .

Hoe stellen wij onze prioriteiten in de keuze van onderzoeks-

terreinen, -thema's, -doelgroepen ?

Welke methoden van onderzoek passen wij toe (vgl. in de sociale

wetenschappen bijv. empirisch-analytische onderzoeksmethoden

met handelingsonderzoek).

4) het buitenlandbeleid. Wat is onze prioriteitstelling, werkwijze

Hoe bereiden we de mensen voor die uitgezonden worden, en hoe

vangen we onze buitenlandse gasten en studenten op ?

Mijns inziens moet de uitgangsvraag nog steeds met "ja" beantwoord

worden. De VU kan en moet een emanciperende funktie blijven b e -

houden. Maar het "hoe" van het realiseren van de emanciperende

funktie stuit op zoveel vragen, zoals we hierboven zagen, dat op

een groot aantal punten deze funktie nog maar nauwelijks gestalte

heeft gekregen.

februari 1980. W.F. van Stegeren.

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen