Geheugen van de VU cookies

Voor optimale prestaties van de website gebruiken wij cookies. Overeenstemmig met de EU GDPR kunt u kiezen welke cookies u wilt toestaan.

Noodzakelijke en wettelijk toegestane cookies

Noodzakelijke en wettelijk toegestane cookies zijn verplicht om de basisfunctionaliteit van Geheugen van de VU te kunnen gebruiken.

Optionele cookies

Onderstaande cookies zijn optioneel, maar verbeteren uw ervaring van Geheugen van de VU.

Bekijk het origineel

Studiedag 'VU Tussen twee VU-ren' - pagina 217

Bekijk het origineel

+ Meer informatie

Studiedag 'VU Tussen twee VU-ren' - pagina 217

Kontroversen rond de doelstelling en het functioneren van de VU

2 minuten leestijd

- 191 -

geografische bereikbaarheid, maar ook wat betreft de Europese en

mondiale inkaderinQ, an de uensen van ouders en leerlingen en met

name in het huidige tijdsgewricht de zorg voor minderheden, de zorg

voor achtergebleven groepen in de samenleving.

Voor mij heeft de vrijheid van onderwijs altijd iets anders betekend

dan de vrijheid van sommige mensen om ten laste van de Schatkist en

op kosten van de gemeenschap onderwijsinstituten op te richten. Voor

mij is het meer de democratische garantie dat elke groepering wan

ouders, welke opvatting zij ook hebben, een school kan stichten van

de richting die zij wenst.

I*laar wat betekent dat dan heel concreet voor de mensen als de Vrije

Universiteit een school werdt voor iedereen, welke richting hij ook

aanhangt, toegankelijk is voor iedereen en als een godsdienstige

universiteit bedoeld, thans openstaat voor niet-gedsdienstigen,

agnosticisten en atheïsten» terwijl Kuyper toch bereid was tot het

prijsgeven van bondgenoten die de zuiverheid van het beginsel niet

boven alles stelden en de steun voor zijn aktie zocht in de beginsel-

vastheid zijner medestrijders en niet in het aantal.

De vraag is ook wat over kan blijven van de principiKle opstelling

als het aantal studenten aan de Vrije Universiteit stijgt van zo'n

vijfhonderd in het jaar van mijn geboorte tot twaalfduizend nu.

Wat betekent in feite de grondslag en doelstelling van de Vrije Univer-

siteit voor hen en voor de vijfendertighonderd personeelsleden?

Trouwens, wat is wrij zijn? Hoe vrij is een instituut, hoe vrij zijn

mensen? Betekent Vrije Universiteit, dat de andore universiteiten

onvrij zouden zijn? En welke andere universiteiten zijn dan minderen

welke zijn dan meer vrij? En wat houdt voor U in de vrijheid van onder-

wijs: is dat do vrijheid om een school te stichten, te onderrichten

en ook de vrijheid te studeren? Uiens vrijheid is eigenlijk in het

geding? Welke beperking kent de vrijheid door de verantwoordelijkheid?

üJie vrij is mag het zeggen.

Vrijheid voor mij betekent een evenwicht tussen staat, kerk en vooral

tussen economische en maatschappelijke krachten^ v rijheid van beginsel

betekent duidelijkheid verschaffen naar ouders en kinderen toe.

Anders trekt men, zoals gezegd, duizenden studenten aan, die zich toch

niet kunnen vinden in de grondslag van de universiteit maar allson in

de ligging; dan neemt de plaats van vestiging de rol over van de

grondslag. En zo wordt dan een principiHle universiteit een

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Bekijk de hele uitgave van woensdag 4 juni 1980

Publicaties VU-geschiedenis | 368 Pagina's

Studiedag 'VU Tussen twee VU-ren' - pagina 217

Bekijk de hele uitgave van woensdag 4 juni 1980

Publicaties VU-geschiedenis | 368 Pagina's