Geheugen van de VU cookies

Voor optimale prestaties van de website gebruiken wij cookies. Overeenstemmig met de EU GDPR kunt u kiezen welke cookies u wilt toestaan.

Noodzakelijke en wettelijk toegestane cookies

Noodzakelijke en wettelijk toegestane cookies zijn verplicht om de basisfunctionaliteit van Geheugen van de VU te kunnen gebruiken.

Optionele cookies

Onderstaande cookies zijn optioneel, maar verbeteren uw ervaring van Geheugen van de VU.

Bekijk het origineel

Studiedag 'VU Tussen twee VU-ren' - pagina 172

Bekijk het origineel

+ Meer informatie

Studiedag 'VU Tussen twee VU-ren' - pagina 172

Kontroversen rond de doelstelling en het functioneren van de VU

2 minuten leestijd

- 148 -

Eigenschappen van Wetenschap en Techniek zoals fragmentariseren, nivel-

leren en uniformeren zijn cultuurkenmerken geworden. De VU moet als

bijzondere universiteit een diepgaande bezinning bevorderen op achtergronden

en doelen van deze ontwikkeling. Aan deze ontwikkeling ligt z.i. ten grond-

slag de overheersing van de primaire en oorspronkelijke ervaringswereld

door het reductieve wetenschappelijke kennen. Het is de uitdagende opgave

van het christelijk denken de wetenschappelijke wereld vanuit de primaire

volle ervaringswereld te relativeren en op die wijze in de ervaringswereld

te integreren. Dat houdt in dat we bevrijd moeten worden van de dwang

om wetenschappelijke kennis toe te passen. In het beleid kan de aandacht

voor de betekenis van de wetenschap voor vormgeving van cultuurontwikkeling

tot uitdrukking komen in een multidisciplinaire samenwerking en bezinning

inzake de groeiende inforinatie of computermaatschappij .

Ook Lansink wijst er in zijn bijdrage op dat daarin de maatschappelijke

relevantie van wetenschappelijk onderwijs en onderzoek gelegen kan zijn.

Een wetenschapsbeleid dat gericht is op de humanisering van de samenleving

vraagt om een meer op de samenleving gerichte wetenschapsbeoefening. Hij

noemt de innovatie als voorbeeld van de eenzijdige benadering van een door

wetenschap en techniek mogelijk gemaakte maatschappelijke ontwikkeling.

Lansink stelt daar tegenover dat maatschappelijke vernieuwing gezien

moet worden en bevorderd langs een groot aantal invalshoeken. Ook in

dat verband zijn de instellingen voor wetenschappelijk onderwijs ver-

plicht hun maatschappelijke verantwoordelijkheid waar te maken.

De Lange vraagt in zijn bijdrage "Een voorstel aan de Vrije

Universiteit" de wetenschappelijke programma's van de VU dienstbaar te maken

aan de reflectie en actieprogramma's van de Wereldraad van Kerken.

Ter toelichting van dit verzoek wijst hij op de overeenkomst tussen de

basisformule van de Wereldraad en de doelstelling van de VU. Vanuit de

verantwoordelijkheid als christen voor ons leven en onze wereld, hier

en nu, dringen zich steeds meer vragen op aan de christenheid en de

kerken. De antwoorden daarop beslissen over de toekomstige kwaliteit

van ons bestaan. Er bestaat grote behoefte aan inzicht en informatie over

de aard en de reikwijdte van deze beslissingen en van de achterliggende

motieven. Er is een groeiende bereidheid van de wetenschappers na te

denken over maatschappelijk politieke dimensies van hun werk. Wil dat

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Bekijk de hele uitgave van woensdag 4 juni 1980

Publicaties VU-geschiedenis | 368 Pagina's

Studiedag 'VU Tussen twee VU-ren' - pagina 172

Bekijk de hele uitgave van woensdag 4 juni 1980

Publicaties VU-geschiedenis | 368 Pagina's