Studiedag 'VU Tussen twee VU-ren' - pagina 46

- 38 -

In de derde plaats zal bij de beoefening van wetenschap en bij

onderwijs gerekend moeten worden met de kern van G-ods geboden:

de liefde tot God en de naaste.

De vraag die elke onderzoeker in onderzoek en onderwijs moet bezig-

houden is of in dat onderzoek en in dat onderwijs de liefde tot God

en de liefde tot Gods mensenwereld tot uitdrukking komt,

In de fase waarin de wetenschapsbeoefening zich thans bevindt,wordt

zowel van christelijke zijde als van humanistische zijde geaccentueerd

dat de moderne universiteit normloos dreigt te worden en daarom in

een crisis verkeert. W.Moberly schreef reeds in 1949 een boek over

de "crisis of the university", waarvan de kernzin is: "De universi-

teit is de plaats waar je van alles kunt leren, behalve die dingen

die van levensbelang zijn". De Duitse fysicus Klaus MGller schreef

over dat gebrek aan normen en universele doelstellingen aan de tmi-

versiteiten in 1972 een indrukwekkend boek, waarvan in het Nederlands

verteiald de titel luidt: "Gemanipuleerde tijd: de mensheid in de crisis

van de doeleinden, die de web enschap zichzelf stelde". Geheel in de

geest van bijvoorbeeld Goudzwaard's publikaties over "de grenzen van

de groei" laat hij zien hoe de wetenschapsbeoefening verstrikt is in

de chaos van haar eigen beperkte doeleinden en een diepere xiniversele

doelgerichtheid . en dimensie mist. Ze is uit cë hand gelopen. In plaats

van zich te laten gebruiken om mensen en volken te voeden, te genezen,

te ondersteunen in hun materiële, zedelijke en geestelijke strijd mist ze

een "sense of direction", dieper richtingsgevoel.

Een christelijke universiteit die die naam waard is, zal in de keuze

van onderwerpen, in het opzetten van projekten, in het pakket van

taken tot uitdrukking moeten brengen, dat het in al deze projekten

en taken gaat om het dienen van God en de mensheidt zoals het in de

doelstelling van de V.U. geformuleerd is. Telkens weer zal de vraag

gesteld moeten worden: waarmee zijn wij eigenlijk bezig? waartoe dient

dit onderzoek? waarvoor zal deze kennis gebruikt worden? zijn deze

projekten, is dit onderwijs in overeenstemming met de liefde tot God

en de naaste? zijn wij in ons gehele onderwijs- en onderzoek-bedrijf

georiënteerd op het Koninkrijk van God, dat een Rijk is van vrede,

verzoening en gerechtigheid en houden we rekening met de constitutie

van dat Rijk?

En tenslotte willen we als wij nadenken over de eisen die God stelt

aan onderwijs en onderzoek wijzen op een element dat in de nieuwe for-

mulering van de doelstelling duidelijk wordt genoemd, namelijk dat ware

wetenschapsbeoefening eindigt in aanbidding, in de verheerlijking van

dé Vader, de Zoon en de Heilige Geest. Ware wetenschap kan als ze

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen