Geheugen van de VU cookies

Voor optimale prestaties van de website gebruiken wij cookies. Overeenstemmig met de EU GDPR kunt u kiezen welke cookies u wilt toestaan.

Noodzakelijke en wettelijk toegestane cookies

Noodzakelijke en wettelijk toegestane cookies zijn verplicht om de basisfunctionaliteit van Geheugen van de VU te kunnen gebruiken.

Optionele cookies

Onderstaande cookies zijn optioneel, maar verbeteren uw ervaring van Geheugen van de VU.

Bekijk het origineel

Studiedag 'VU Tussen twee VU-ren' - pagina 313

Bekijk het origineel

+ Meer informatie

Studiedag 'VU Tussen twee VU-ren' - pagina 313

Kontroversen rond de doelstelling en het functioneren van de VU

2 minuten leestijd

- 281 -

WETENSCHAP EN SAMENLEVING : TWEE VUHEN EN TOCH EEN VLAM

enkele kanttekeningen bij de betekenis van het christelijk wetenschappe-

lijk ondeirwijs en onderzoek voor de seunenleving

door Dr, A.G.W, Lansink

(1)

Wetenschapsbeoefening is van oudsher gericht op het ontdekken van waar-

heden : de vermeerdering van kennis in het deels geordende, deels nog te

ordenen geheel van het weten met inbegrip van de regels en methoden, waar-

mee die kennis wordt opgebouwd. Dat zoeken naar de waarheid, die vermeer-

dering van kennis is een opdracht voor de mens, voor wie de wetenschap -

en dan inhoudelijk bedoeld - de hoogste vorm van zijn kennen is. Die

wetenschap is ook nooit af, omdat de menselijke kennis telkens opnieuw

blijkt te kunnen worden vermeerderd en verdiept, maar ook gewijzigd, of

zelfs omgekeerd. Wetenschap bedrijven - en dat geldt dus eigenlijk ook de

vorming daartoe - is een authentieke activiteit van de menselijke geest,

die blijft zoeken naar inzicht in de materie in de meest ruime zin, naar

antwoord op fxmdamentele vragen, naar oplossingen voor vraagstukken, die

de samenleving beroeren,

(2)

Wetenschap en samenleving zijn daarmee verbonden met elkaar, maar toch

ook weer gescheiden. De onderzoeker maakt deel uit van de samenleving,

maar verricht veelal zijn speurwerk - letterlijk en figuurlijk - op

enige afstand van zijn omgeving. En het onderzoek is dikwijls zo funda-

menteel van aard, zo sterk gericht op het kennen en zo weinig op het

kunnen, dat de aanvankelijk beperkte afstand tussen wetenschap en samen-

leving zich verbreedt tot een kloof in kennis en inzicht. Die kloof

leidt voorts tot een wederzijdse afstandelijkheid tussen wetenschap(pers)

en samenleving, tot onbedoelde en in elk geval ongewenste scheidslijnen

en grenzen,

(5)

Wetenschapsbeoefening kent overigens geen grenzen, maar verlegt wel grenzen,

en veroorzaakt of vergroot daarmee als het ware vanzelf het spanningsveld

tussen nieuwsgierigheid enerzijds en bezorgdheid anderzijds, tussen

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Bekijk de hele uitgave van woensdag 4 juni 1980

Publicaties VU-geschiedenis | 368 Pagina's

Studiedag 'VU Tussen twee VU-ren' - pagina 313

Bekijk de hele uitgave van woensdag 4 juni 1980

Publicaties VU-geschiedenis | 368 Pagina's