Studiedag 'VU Tussen twee VU-ren' - pagina 165

- 141 -

inhoudt dat zij tevens de onderste sport van de maatschappelijke ladder

bezetten. Hendriks spreekt daarom van minoriteiten, ter onderscheiding

van het kwantitatieve begrip minderheden. Minoriteiten vormen een uni-

verseel verschijnsel, waarbij ondanks de soms grote situationele verschil-

len altijd sprake is van een relatiepatroon van dominant (overheersend)

en minoriteit (gediscrimineerd). Verschillende reactiepatronen worden

onderscheiden. Deze rechtvaardigen de conclusie dat de samenleving de

grootste moeite heeft om met allerlei vreemde groepen tot een juiste

verhouding te komen. Hendriks benadrukt dat het hier om een apart pro-

bleem gaat, dat niet te herleiden is tot andere sociale problemen

zoals armoede en uitbuiting, hoewel het er wel vaak mee samen gaat. De

emancipatie van een minoriteit moet uiteindelijk door die groep zelf

bewerkstelligd worden. Dat neemt echter niet weg dat de VU, zelf voortge-

komen uit een minoriteit, niet de verplichting zou hebben en duidelijke

kansen heeft een bijdrage te leveren tot het oplossen van deze problemen.

De mogelijkheden daartoe worden door Hendriks uitgewerkt in de aanzet tot

een programma waarin m.n. aandacht wordt gevraagd voor de wetenschappe-

lijke bestudering van dit verschijnsel.

In het streven van groepen hun positie als minoriteit op te heffen kunnen

verschillende fasen worden onderscheiden. De VU vertoont volgens Kuiper

trekken van de laatste twee fasen nl. die van consolidatie en integratie.

Het kenmerkende van de laatste fase is gelegen in een z.g. inclusieve

opstelling: het bereiken van de eigen doelen wordt niet nagestreefd ten

koste van anderen. Dialoog met anderen en samenwerkingsprojecten zijn er

de uitdrukking van. Tegelijkertijd vertoont de VU de kenmerken van de

exclusieve opstelling van een eerdere fase: het krampachtig' bewaken van

de eigen doelstelling. Bij het opstellen van een beleid moet met deze

situatie terdege rekening worden gehouden. Doel van het beleid dient

niet te zijn het sluiten der rijen maar het verzoenen van wat onverzoenlijk

lijkt. Met name Rijnsdorp wijst er daarbij op dat de VU zich in het bij-

zonder in moet zetten voor en zich solidair moet verklaren met de eigen

achterban die nog in het exclusivisme gevangen zit. (Vergelijk ook De

Jong). Belangrijke voorwaarden bij het vervullen van deze pedagogische

taaak zijn openhartigheid en bescheidenheid.

Van Stegeren verbindt evenals Kuiper het streven naar emancipatie met

een persoonlijke levenshouding. Noodzakelijke stappen om het menszijn

te bevrijden van bedreigende afhankelijkheidsrelaties, onderdrukking en

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen