Studiedag 'VU Tussen twee VU-ren' - pagina 207

- 181 -

Een principiële keuze voor openbaar onderwijs dus? Daarmee is echter

strijdig een ander uitgangspunt, namelijk dat het primaat voor de

opvoeding van hun kinderen bij de ouders ligt} en dat ouders in eigen

vrijheid en in eigen verantwoordelijkheid een school moeten kunnen

kiezen Het een staat echter wel haaks op het ander. Binnen de partij

wordt daarover thans volop gediscussieerd, de uitkomst daarvan valt niet

te voorspellen.

Hoe die discussie ook zal uitvallen, één ding is in elk geval zeker:

wij wensen liiet te tornen aan de vrijheid van onderwijs die neergelegd

is in artikel 208 van de Grondwet. Vij menen dat de interpretatie van

dat artikel, zoals deze in de historie gegroeid is, drie vrijheden om-

vat, namelijk die van richting, stichting en inrichting. Kaar ouders,

leerlingen en studenten toe dienen deze drie vrijheden zich primair

te kunnen manifesteren als keuzevrijheden. Deze keuzevrijheden reiken

verder dan de keuze voor openbaar of bijzonder onderwijs, omdat het

ook om de inrichting gaat. Het betreft bijvoorbeeld de mogelijkheid om

voor een gymnasium te kunnen kiezen. Een onderwijssysteem dat een der-

gelijke keuzevrijheid niet biedt (Middenschool als enige vorm van voort-

gezet onderwijs bijvoorbeeld), wordt dan ook door ons afgewezen. Een

ander aspect van keuzevrijheid betreft de school met een bijzonder

pedagogisch of didaktisch karakter. Een onderwijssysteem dat voor dit

soort scholen geen ruimte biedt, wordt eveneens door ons afgewezen,

Niimerus fixus studierichtingen zijn strijdig met het beginsel van de

vrijheid van studiekeuze. Van het begin af aan hebben wij het dan ook

heel moeilijk gehad met numerus fixus maatregelen. Na uitvoerige discus-

sies zijn we echter tot de conclusie gekomen dat op grond van een aan-

tal argumenten voor de medische studierichtingen niimeruB fixus overmij-

delijk is. Die argumenten hebben betrekking op de maatschappelijke

behoefte, de kosten van een eventuele uitbreiding van de opleidingen

en de technisch-organisatorische onmogelijkheid om aan de vraag naar

studieplaatsen te voldoen. Voor de andere studie-richtingen gelden deze

argumenten in veel mindere mate: daar zou de numerus fixus problematiek

derhalve oplosbaar kunnen zijn. Voorlopig is numerus fixus nog niet

uit ons hoger onderwijs weg te denken, zeker niet als we mede in be-

schouwing nemen de capaciteitsproblemen binnen het Hoger Beroeps Onder-

wijs, die nog vele malen erger zijn dan die binnen het W.0.

Haar mijn oordeel zal de problematiek van de keuzevrijheid in de nabije

toekomst zeer indringend worden, niet alleen binnen het Hoger Onderwijs

maar ook en vooral binnen het voortgezet onderwijs. De komende daling

van het aantal leerlingen zal tot gevolg hebben dat veel scholen zullen

moeten sluiten, dan wel samenwerkingsverbanden aangaan of fusies moeten

sluiten.

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen