Verslag studiedag 'VU tussen twee VU-ren' - pagina 26

in de enancipatie van andere minoriteiten? Het volgende onderwerp heeft de

VU menigmaal landelijke publiciteit bezorgd, maar intern is de animo om er

in verband met de doelstelling over te spreken minder groot. Het betreft de

Opstelling tegenover ideeën en personen. Hoe stelt de Vü zich op tegenover

ideeën en personen van buiten? Wordt alleen de levensovertuiging van perso-

nen getoetst aan de doelstelling of ook het (wetenschappelijk) werk dat men

verricht? Liggen hier beleidsmogelijkheden?

De laatste twee deelgebieden zijn Wetenschap en Samenleving en Ontwikke-

lingssamenwerking . Twee onderwerpen die regelmatig in de belangstelling

staan en zich bij uitstek lenen tot het concreet zichtbaar maken van de

doelstelling. Bij wetenschap en samenleving is met name gedacht aan de pro-

blemen rond oorlog en vrede, milieubeheer, en de manipulatie van/met men-

sen. Wat kan er gebeuren op het terrein van wetenschappelijke analyse en

maatschappelijke actie? In hoeverre ligt actie op de weg van een universi-

teit? Welke mogelijkheden worden geboden aan initiatieven van individuen

en vakgroepen? De Vü geeft hoge prioriteit aan Ontwikkelingssamenwerking.

In hoeverre loopt zij daarbij het gevaar van het bedrijven van cultuurim-

perialisme? Hoe overbrugt men de culturele kloof bij hulpverlening? Welke

resultaten zijn geboekt en welke inzichten verkregen? Welke invloed neeft

de samenwerking op het functioneren van de VU zelf?

Voor elk van deze thema's zijn verschillende bijdragen geschreven. In het

nu volgende zullen deze per thema kort besproken worden.

Bijzonder Onderwijs

Het bijzonder onderwijs is wettelijk volkomen erkend en beschermd, schreef

de voorbereidingscommissie optimistisch ter toelichting in de uitnodigings-

brief. Drie maanden later, nog voor de eerste inzendingen voor de studie-

dag "VU tussen twee VUren" binnen waren, gleed er in de brievenbus van mi-

nister Pais een lijvig schrijven van het bevoegd gezag van de drie confes-

sionele instellingen over dit onderwerp. Het voorontwerp wet wetenschap-

pelijk onderwijs levert enkele problemen op in verband met de staatsrecnte-

lijke positie van de bijzondere instellingen. Deze samenloop van omstan-

digheden tekent de actualiteit van het onderwerp. De recente wetgeving en

de voornemens daartoe vormen in verschillende bijdragen een belangrijk

achtergrondgegeven, maar met uitzondering van staatssecretaris De Jong

gaat geen der schrijvers in op de juridische achtergronden en regelingen

van het bijzonder onderwijs. De Jong stelt in navolging van J. ^onner^

«"Vrijheid van Bijzonder Onderwijs", diss VU, Tjeenk Willink, Zwolle 1978

18

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen