Geheugen van de VU cookies

Voor optimale prestaties van de website gebruiken wij cookies. Overeenstemmig met de EU GDPR kunt u kiezen welke cookies u wilt toestaan.

Noodzakelijke en wettelijk toegestane cookies

Noodzakelijke en wettelijk toegestane cookies zijn verplicht om de basisfunctionaliteit van Geheugen van de VU te kunnen gebruiken.

Optionele cookies

Onderstaande cookies zijn optioneel, maar verbeteren uw ervaring van Geheugen van de VU.

Bekijk het origineel

Verslag studiedag 'VU tussen twee VU-ren' - pagina 159

Bekijk het origineel

+ Meer informatie

Verslag studiedag 'VU tussen twee VU-ren' - pagina 159

Kontroversen rond de doelstelling en het functioneren van de VU

2 minuten leestijd

Over de personele bezetting

Dit leek voor velen toch wel een probleem te zijn. Sminia stelde echter

dat het mogelijk moet zijn binnen de universiteit voldoende ruimte voor

5 formatieplaatsen te vinden, zeker wanneer men in rekening brengt dat

voor het eeuwfeest ook zonder veel moeilijkheden 10 formatieplaatsen kon-

den worden uitgetrokken. Door de besturende instainties dienen dan echter

wel bewuste keuzes gemaakt te worden. Boeker stelt dat, om de relatie

met de rest van de VU te waarborgen en de flexibiliteit te verhogen, dit

'springende' formatieplaatsen moeten zijn, die afhankelijk van de vraag-

stelling bij de meest geëigende vakgroepen ondergebracht kunnen woraen.

Conclusies

De conclusies die uit het voorgaande getrokken werden, zijn: Het Be-

zinningscentrum is een goede zaak, maar men moet er voor waken dat dit

niet leidt tot het afschuiven van de grondvragen op enkele mensen. De

voornaamste functies van het B.C. zouden moeten zijn:

- Bezinning op achterliggende vragen van wetenschap en wetenschapsbe-

oefening .

- Brievenbusfunctie voor problemen/vragen/thema's uit de maatschappij

(bij voorkeur aansluitend bij die welke binnen de Wereldraad van Kerken

leven).

- Onderzoek over de vraag op welke wijze bezinning in het onderwijs tot

stand gebracht kan worden; mogelijk zal dit leiden tot andere onderwijs-

vormen .

Een algemene conclusie ten aianzien van het onderwijs in W S aan de

subfaculteiten kan eigenlijk niet getrokken worden, er is te weinig over

gesproken. Over het algemeen leek men de bestaande onderwijsvormen als

een noodzakelijk kwaad te zien. Bezinning op wetenschap zou in ieder

geval een plaats moeten krijgen binnen de bestaande onderwijsvormen.

Over het aanvatten van thema's vanuit de Wereldraad van Kerken was men

het over het algemeen wel eens, al benadrukten sommigen dat eenzijdigheid

vermeden moet worden.

Beleidsvoornemens voor de forumdiscussie

Voor de forumdiscussie werden de volgende beleidsvoornemens opgesteld:

1. VU-activiteiten op het gebied van W S dienen gecoördineerd te

127

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Bekijk de hele uitgave van donderdag 1 januari 1981

Publicaties VU-geschiedenis | 192 Pagina's

Verslag studiedag 'VU tussen twee VU-ren' - pagina 159

Bekijk de hele uitgave van donderdag 1 januari 1981

Publicaties VU-geschiedenis | 192 Pagina's