Bijzondere studenten - pagina 87

uitvoerend orgaan van de f akulteitsgroepen. Voorts is de grondraad een kader,

waarbinnen de fakulteitsgroepen elkaar ontmoeten en het beleid uitstippelen."^"'^

Behalve poUtiek houdt belangenbehartiging ook puur materiële zaken in, zoals

k£mierbemiddeling, juridisch advies, arbeidsbemiddeling en redukties. Dat dat nodig

is, wordt door de R ode Eenheden eigenlijk als niet verenigbaar met de strategie van

politieke belangenbehartiging gezien, maar "helaas onmisbaar om de grondraad or-

ganisatories draaiende te houden."^'^^

Zowel bij de R ode Eenheden als bij KRAK gaat het om initiatieven van een klein

aantal mensen. De R ode Eenheid Sociologie (R OES) zowel als de R ode Eenheid

Psychologie (R OEP) tellen in de zomer van 1970 tussen de tien en de twintig

aktivisten, en het oppositieblad KRAK heeft een betaalde oplage van tweehonderd.

Toch ga ik wat dieper op deze ontwikkeUng in, omdat de diskussies binnen KRAK

en de R ode Eenheden uiteindelijk de stoot geven tot de ontwikkeUng van een

politieke vakbond aan de VU en omdat de aktivisten uit deze groepen de leiders

zijn van de akties van 1972 en 1973. Achtereenvolgens komen scholing, de relatie

met de Eu^beidersklasse, de Buiten­Universitaire PoUtiek en SosjaUstiese studie aan

de orde.

Eén van belangrijkste ­ zo niet de belangrijkste ­ aktiviteiten van de R ode

Eenheden is scholing. XR /ÜT­redakteur Ton Kee geeft in de volgende bewoordingen

aan, waarom dat zo belangrijk is: "De Rode Eenheid zal een voorhoede f unktie

moeten vervullen. De taak van de voorhoede is het door middel van analyse's

verwerven van een "totaal inzicht" in de politieke werkelijkheid, om zodoende in

staat te zijn op de juiste momenten aksie van de massa te initiëren, waardoor deze

zich bewust wordt van haar klassenbelangen en zich organiseert."

De R ode Eenheid­aktivisten houden scholingsavonden op een vaste avond in de week

(niet op woensdagavond in verband met voetbal!) en het is indrukwekkend om alleen

al de üjstjes te zien die in de KRAK gepubUceerd worden met daarop de verpUchte

kost die vöör de volgende scholingsavond gelezen moet worden. Twee wiUekeurig

gekozen Ujstjes als voorbeeld: over Dialektisch en Historisch MateriaUsme:

­ Marx: Thesen über Feuerbach;

- MeuTc: Inleiding in de kritiek op de politieke ekonomie;

- Mao : Over de praktijk; Over de tegenstelling;

- Sweezy: Het nut van de abstraktie;

- Eageis: Anti-Dührung;

Gorter: Wat is historisch materialisme?;

over PoUtieke Ekonomie:

­ Marx: Loonarbeid en kapitaal;

- Marx Engels: Kommunisties Manif est;

- Marx: Loon, prijs, winst;

- Marx: Das Kapital, Hoofdstuk 1­4;

­ Mandel: Inleiding in de Marxistische ekonomie.^^^

De hedendaagse student zal zich ongetwijfeld afvragen, waar men de tijd vandaan

haalde om zulke stapels literatuur door te ploegen. Nu, de R ode Eenheid­aktivisten

moeten wel, vinden ze. Ze zijn van mening dat de demokratiseringsakties mede

mislukt zijn omdat er geen goed inzicht bestaat bij de aktivisten in de klassenver­

houdingen in Nederland. Daarom is een foute strategie ontwikkeld, die uitgaat van

de veranderbaarheid van de universiteit zonder de maatschappij te veranderen. De

scholing is vooral gebaseerd op studie vem de mandstisch­leninistische klassieken,

men spreekt zelf van een "Marxisties leerproces".^^^ Dat het niet iedereen even

makkeUjk afgaat mag bUjken uit de verzuchting van iemand van het Beta­KoUektief,

dat "de hoeveelheid mogelijk relevante literatuur zo ontzettend groot is [....] en dat

85

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen