Vormen, vorming, gevormd - pagina 151

Sociale Introductie 1990

aloude maatschappelijke thema's worden overboord gegooid. Doel is de nieuwe stu­

denten op een speelse wijze te laten kennismaken met Amsterdam in al haar facetten, dus

ook met serieuze zaken als racisme, seksualiteit, geld en wonen. Opmerkelijk hierbij

(gezien de opvatting over de op consumptie gerichte student) is dat geprobeerd wordt de

studenten op actieve wijze bij het programma te betrekken. Middels de organisatie van

een toenemend aantal excursies is de combinatie van actief, serieus en toch speels boven

verwachting geslaagd.

Onder invloed van de groeiende c ursuspoot binnen het Vormingsc entrum wordt de

mentortraining gesystematiseerd. Dit leidt ertoe dat in 1986 de training uitbesteed wordt

aan twee trainers van het Vormingscentrum. Het Vormingscentrum realiseert zich dat

een goede begeleiding van eerstejaarsstudenten verder reikt dan het organiseren van een

introductieweek aan de universiteit. Er worden contacten gelegd met de fac ulteiten,

teneinde een beeld te krijgen welke faculteiten wat doen aan begeleiding van eerstejaars

studenten. Dit levert een zeer gevarieerd beeld op, in februari 1987 vastgelegd in de nota

Inventarisatie eerstejaarsbegeleiding op de VU. De samenstellers van de nota merken

volgens het jaarverslag 1986/87 op dat: "De mentoren, door de kleinschaligheid van de

VU voor veel eerstejaarsstudenten een herkenbaar en aanspreekbaar punt in het eerste

studiejaar blijven. Daardoor vervullen zij impliciet een functie bij het studieverloop van

de eerstejaarsstudenten. Deze functie wordt niet door alle faculteiten onderkend en

daardoor onvoldoende benut."

De discussie binnen het Vormingscentrum, de verworven inzichten alsmede de drukte

op het secretariaat leidt in 1987 tot nadrukkelijker bemoeienis van het Vormingscentrum

met de structuur van de introductie. Het Vormingscentrum komt tot de slotsom: "...dat

t de huidige struktuur [van de SI, br] niet voldoet wat betreft de plek en chronische over­

belasting van het sec retariaat en de (mede daardoor) geïsoleerde positie van de SI­

secretaris. Een mogelijke oplossing is ­ afgezien van de voor de hand liggende uitbrei­

ding van secretariaatstijd ­ het "naar elkaar toebrengen" van Sl­secretaris en secretar­

iaat. Dit kan (A) door het onderbrengen van de SI bij een van de betrokken organisaties

149 of (B) door het kreëren van een eigen secretariaat voor de SI.

sMsa

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen