Vormen, vorming, gevormd - pagina 96

De mentoraten

Aanleiding voor de start van de mentoraten was de aanvraag in 1974 van een training

door studenten Medicijnen, die filosofie-groepjes in de eerste jaren van de studie

begeleidden. Zij wilden getraind worden in het begeleiden. In 1975/76 wordt deze vraag

omgezet in een eigen aanbod van de DRVU. Er worden twee tot vijf trainingen per jaar

verzorgd. Echt goed is het aanbod nooit van de grond gekomen. Wel is er veel over

gediscussieerd en is er veel geëvalueerd. De doelen werden steeds anders geformuleerd.

Het algemeen doel was het verzorgen van de eerstejaarsopvang als vervolg op de SI en

richtte zich op een combinatie van onderwijs- en studeerervaringen, op een kritische

houding ten opzichte van de studie en op het persoonlijke en culturele leven en

gezelligheid. Deze opvang heet het mentoraat, ouderej aarsmentoren die vanuit hun

ervaringen de eerstejaars begeleiden. De mentoren worden getraind en begeleid door het

Vormingscentrum. Was de training van raadsleden meer gericht op democratische

politieke vorming, het mentoraat was meer op de persoonlijke maatschappelijke

vorming gericht, gerelateerd aan de inhoud van het onderwijs.

Vanaf 1974 kwam er een omvangrijke training van Sl-mentoren op gang. Doelen en uit-

gangspunten voor de SI, de mentoren en de training waren:

a) de grote overgang van het VWO naar de universiteit;

b) studenten wegwijs te maken in de stad, kennis te laten maken met elkaar en hen

voor te bereiden op mogelijke problemen bijvoorbeeld op het terrein van sek-

sualiteit en relaties;

c) de confrontatie met de maatschappelijke implicaties van de wetenschap;

d) de kennismaking met uiteenlopende studentenorganisaties.

Eerstejaarsstudenten worden per faculteit een week lang opgevangen in mentorgroepen.

De DRVU trainde deze mentoren in vaardigheden van het begeleiden en in de inhoud van

het programma. Het aantal mentoren bedroeg meestal ongeveer 200 en het aantal trainers

ongeveer dertig. Het betrof een belangrijke activiteit van het Vormingscentrum, mis-

schien wel de kennismaking van veel studenten met het Centrum.

De trainers-stagiaires en bestuursleden en de trainingadviseur

Sinds 1973 werd de mogeüjkheid geschapen om bestuurswerk ook als stage te laten gel-

den. In 1974 en 1975 is er bovendien stevig voor gepleit het werk te professionaliseren.

Daarvoor werd een trainingsadviseur noodzakelijk geacht. Die verscheen in 1976. Het

was zeker niet toevallig dat de trainingsadviseur van PAW afkomstig was. Immers, de

meeste bestuursleden, trainers en stagiaires waren studenten Pedagogiek, Andragogiek

en in mindere mate ook Psychologie. Deze studenten waren in het algemeen actief bin-

nen de studentenvakbond en later ook bij de themagroep Politieke Vorming. Vanaf het

ontstaan van de themagroep werden de discussies op het Vormingscentrum in hoge mate

bepaald door de ontwikkelingen in deze groep. De discussies droegen ertoe bij dat

projecten als Student-sex-relatie, Wetenschap Samenleving en Trainingen (aan

bijvoorbeeld gezelligheidsverenigingen) qua inhoudelijke belangstelling on-

dergeschoven kindjes werden. Opvattingen rond vorming van studenten ontleenden

deze studenten/stagiaires vooral aan de themagroep en de studentenvakbond. Toch

kwamen in het algemeen juist die mensen in het bestuur of als stagiaire bij het

Vormingscentrum terecht, die moeite hadden met hun eigen plek in de

studentenvakbond(en) of de themagroep. Ze voelden zich niet erkend of waren het

oneens met de gevoerde politiek. Het Vormingscentrum werd zo een toevluchtsoord 94

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen