Vrij van kerk, staat en... verleden - pagina 51
Moet het bijzondere van de VU worden afgeschaft? Medewerkers en studenten van de Vrije Universiteit geven hun mening over zin/onzin van een bijzondere universiteit in de jaren negentig.
Een wetenschapper heeft niet alleen de taak wetenschap te bedrijven en door te
geven. Hij of zij zal zich ook de vraag moeten stellen: wat bestudeer ik,
waarom en waartoe? De onderzoeker zal zich rekenschap dienen te geven van
zijn verborgen, voorwetenschappelijke drijfveren en onbewuste motieven. Hij
zal zich bewust moeten zijn van zijn levensoriƫntatie, die zijn drijfveren en zijn
wetenschappelijk handelen mede bepaalt. Hij zal moeten beseffen dat hij niet
alleen maar de inhoud van een bepaald vak doceert, maar dat hij er ook iets
van zichzelf in legt. Niet alleen door wat hij doceert, maar ook door wat hij is,
oefent hij invloed uit op studenten. Door zijn persoon kan hij hen uitdagen na
te denken over zin en samenhang van de dingen, over andere kenvormen dan
de rede alleen, over wat wetenschap kan bijdragen aan een menselijker
samenleving.
Dit alles behoort tot de taak van iedere wetenschapper en docent. Op een
bijzondere universiteit echter worden levensbeschouwelijke vragen gethemati-
seerd. Het bijzondere van de VU is dat zij een expliciete doelstelling heeft. Zij
zit er wel mee. Zo'n doelstelling is soms lastig, kan in de weg zitten. Je weet er
niet altijd raad mee. Het nut van de doelstelling is in ieder geval dat men
gedwongen wordt, af een toe eens na te denken over de functie van onderzoek
en onderwijs. Dat de doelstelling door een aantal leden van de universitaire
gemeenschap wordt onderschreven of gerespecteerd, schept een bepaalde
helderheid. ledere wetenschapper heeft zijn voorwetenschappelijke vooronder-
stellingen. Het kan geen enkel kwaad dat deze worden uitgesproken. De
doelstelling is een surplus, een extra, dat echter wel van wezenlijk belang is.
De doelstelling roept vragen op omtrent het functioneren van wetenschap. Zij
zegt niet zoveel over het onderzoek en het onderwijs zelf, wel over het kader
waarin deze worden geplaatst. Omdat het nodig is dat er plekken zijn waar de
context van de wetenschap expliciet ter sprake wordt gebracht, moet het
bijzonder karakter van de VU gehandhaafd blijven.
49
Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt
voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen,
vragen, informatie: contact.
Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing.
Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this
database. Terms of use.
Bekijk de hele uitgave van dinsdag 1 januari 1991
Publicaties VU-geschiedenis | 116 Pagina's
Bekijk de hele uitgave van dinsdag 1 januari 1991
Publicaties VU-geschiedenis | 116 Pagina's