Medische psychologie - pagina 205

Medische psychologie in de kinderldiniek: de ontwikiceling van

een vakgebied

F. Smith

Samenvatting

BIJ de sectie kinderen van de afdeling medische psychologie van het VU ziekenhuis

werken kinder- en jeugdpsychologen die gedetacheerd zijn bij de kinder(-poli)kliniek

van het VU ziekenhuis Het vakgebied betreft de psychologie van het lichamelijk zieke

kind in de medische situatie Het ncht zich op de cognitieve, de emotionele en de

sociale ontwikkeling van het zieke kind, alsmede op de ouder-kindrelatie en de opvoe-

dingssituatie in relatie tot de medische omgeving De psychologen worden in de

uitvoenng van hun taken in patiëntenzorg, wetenschappelijk onderwijs en

wetenschappelijk onderzoek bijgestaan door psychologisch medewerkers De basis

voor de huidige taken en werkwijze is gelegd in de jaren 1964 tot 1987 toen de

meeste kinderpsychologen waren aangesteld bij de vakgroep kindergeneeskunde

Integrale patiëntenzorg is van meet af aan uitgangspunt geweest van het beleid en de

werkwijze in de gehele kinderkliniek Daardoor kon een hechte samenwerking

ontstaan tussen kinderartsen, verpleegkundigen en medewerkers van de

paramedische en psychosociale disciplines Deze basis vormt een goede uitgangs-

positie voor de uitvoenng van medisch-psychologische taken onder een vak-eigen, de

identiteit versterkende eindverantwoordelijkheid die in 1987 met de opnchting van de

afdeling medische psychologie werd gerealiseerd Beschreven wordt de ontwikkeling

van het vakgebied in relatie tot verandenngen binnen de kindergeneeskunde en het

denken over een kindgencht ziekenhuisklimaat

Inleiding

Medische psychologie is de psychologie van de lichamelijk zieke mens in de medische

situatie ^ In de 20ste eeuw is het inzicht gegroeid dat een kind geen kleine volwassene

IS, maar op weg is volwassen te worden De ontwikkeling van een kind is een

fijnmazig proces van groei en rijping van biologische, cognitieve, emotionele en

sociale functies (vermogens, potenties) in voortdurende interactie met zijn omgeving

Het proces wordt afgemeten aan bepaalde zelfstandigheidscntena, uitgedrukt in

motonsche en gedragsmijlpalen zoals de achtmaanden(scheidings)angst, lopen,

zindelijkheid, schoolrijpheid, puberteitsontwikkeling Milieufactoren zoals ouders,

gezin, school, maatschappij en ziekenhuis, kunnen een stimulerende, maar ook een

remmende invloed hebben Een ziek kind wordt met alleen in zijn lichamelijke

ontwikkeling bedreigd, maar met zelden ook in zijn psychosociale ontwikkeling, vooral

als de ziekte ernstig en langdung is Vertraging of stoornissen kunnen optreden in de

cognitieve, emotionele en sociale ontwikkeling Ziekte heeft meestal ook invloed op de

manier waarop ouders met een kind omgaan en het opvoeden De medische situatie

betreft tevens de relatie van ouders, kind en gezin met de (para)medische

behandelaars die als positief, maar ook als negatief kan worden ervaren en als

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen