Is studeren ook al een last? - pagina 56

de overeenkomst tot samenwerking tussen de beide faculteiten gete-

kend. Hoewel het iedereen duidelijk is dat deze samenwerking geen

enkele besparing kan opleveren bij gelijkblijvende studentenaantallen

voor beide faculteiten, en van het begin af duidelijk is dat er geen stu-

denten noch docenten heen en weer zullen reizen tussen het AMC en

de VU om onderwijs te ontvangen of te geven, wordt toch de

Interfacultaire Curriculum Commissie Amsterdam (ICCA) ingesteld.

Intussen hebben we met een aantal mensen in januari 1988 weer een

blad het leven doen zien, dat bedoeld is voor de alumni en defacul-

teitsleden. Dit blad "NOVUM" heeft maar een kort leven gehad. Juli

1991 verscheen het zesde en laatste nummer. Weer is het gebrek aan

kopij vanuit de facultaire gemeenschap de reden dat we het met een

beperkte redactie niet volhouden. Maar hier is dit blad gebruikt om

mijn geheugen te versterken.

De ICCA bestaat uit de voorzitters van beide onderwijscommissies,

Prof. Bouman en Prof. van Tilburg, twee docenten Prof. Vreeken en

Prof. Hoefsmit, twee bureau functionarissen, dr. ten Cate en dr.

Heijlman en twee studenten de Vries en Leenstra. Als ambtelijk secre-

taris voor het geheel wordt Mare Soethout aangewezen, die ook de

CVH in de laatste periode ondersteunde.

Binnen de commissie is snel duidelijk dat er niet veel meer zal gebeu-

ren dan afstemming van de curricula op elkaar, waarbij de eigen

docenten onderwijs zullen verzorgen voor de eigen studenten.

Bovendien worden de co-assistentschappen, aanvankelijk voorlopig,

maar uiteindelijk voorgoed, buiten beschouwing gelaten. Wel krijgen

beide faculteiten de gelegenheid om schoonheidsfouten in de bestaan-

de curricula weg te werken, daarbij wordt naar de achterban vaak aan-

gegeven dat de andere faculteit het nu eenmaal zo wil.

Men ziet de grootste fouten in het eerste jaar van de VU en het vierde

van de UvA. In het eerste jaar bestaan aan de VU nog afzonderlijke

vakken in plaats van het blokkensysteem van de volgende jaren. In het

vierdejaar kent de UvA nog blokken van de afzonderlijke klinische

vakken. Integratie tussen prekliniek en kliniek is daardoor onvoldoen-

de van de grond gekomen.

Beide faculteiten zijn niet tevreden over de wijze waarop probleemop-

lossend, patiënt-georiënteerd onderwijs in de doctoraalfase gestalte is

gegeven. Over de structuur blokken met parallel klinische lijnonder-

54

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen