Geheugen van de VU cookies

Voor optimale prestaties van de website gebruiken wij cookies. Overeenstemmig met de EU GDPR kunt u kiezen welke cookies u wilt toestaan.

Noodzakelijke en wettelijk toegestane cookies

Noodzakelijke en wettelijk toegestane cookies zijn verplicht om de basisfunctionaliteit van Geheugen van de VU te kunnen gebruiken.

Optionele cookies

Onderstaande cookies zijn optioneel, maar verbeteren uw ervaring van Geheugen van de VU.

Bekijk het origineel

Studentenalmanak 1933 - pagina 94

Bekijk het origineel

+ Meer informatie

Studentenalmanak 1933 - pagina 94

2 minuten leestijd

86 HET VRAAGSTUK DER UNIVERSITEIT

vrije universiteiten de organische gedachte van den levens-

samenhang weer werd verdedigd, uit dit feit volgt dan ook,

dat de wijze, waarop de universiteit werkt, aan een vrije

universiteit anders behoort te zijn dan aan die universitei-

ten, welke principieel van een andere gedachte van levens-

organisatie uitgaan.

Nu is echter het merkwaardige, dat ook aan de laatste

universiteiten het gevoel levendig wordt, dat het, zooals

het thans is, niet kan blijven.

Onderscheiden artikelen van vakgeleerden (en vooral

ook de brochure van Prof. Kruyt) hebben dit wel duidelijk

gemaakt.

Nu is het de vraag, of wij goed doen de Nederléindsche

universiteit te modelleeren naar de Amerikaansche, Ame-

rika heeft nu eenmaal een eigen historie en elke poging

om te reformeeren door plotseling het bestaande te kleeden

in een keurslijf, dat met de aanwezige vormen te weinig

rekening houdt, leidt altijd tot desillusies.

De ruimte voor dit artikel leent er zich niet voor, om

uitvoerig en gedocumenteerd voor dit verschijnsel bewijzen

en verklaringen te geven.

Trouwens, wij meenen, dat de genoemde regel ook wei-

nig tegenspraak zal ondervinden. Het is immers ook voor

het onderwijs, in welken zin wij den term ook nemen, niet

gewenscht, dat door een of andere wet de levensregelen

van boven af worden gedecreteerd. De wet moet ruimte

laten voor een natuurlijke ontwikkeling en voor verstan-

dige proefnemingen, maar het onderwijs zelve moet zijn

eigen ontwikkeling bepalen. De nuttig en noodig gebleken

nieuwe vormen kunnen dan later wettelijk karakter ver-

krijgen.

Schier talloos nu zijn de oplossingen, die men voor het

probleem van de universiteit aan de hand deed.

Het wil ons voorkomen, dat de levensontwikkeling der

universiteit, de historische gegevens en de tegenwoordige

toestand eenerzijds, en de vraag van de levenspractijk

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Bekijk de hele uitgave van zondag 1 januari 1933

Studentenalmanak | 222 Pagina's

Studentenalmanak 1933 - pagina 94

Bekijk de hele uitgave van zondag 1 januari 1933

Studentenalmanak | 222 Pagina's