Studentenalmanak 1967 - pagina 244

universele geleerden te kweken. Waar het wel om gaat is de studen-

ten het besef bij te brengen, dat universitaire studie feitelijk meer

behoort in te houden dan pure vakstudie zonder meer. En daarom

behoort ook de gewone studie daarop enigermate ingericht te zijn. Dat

is in de praktijk hier en daar ook wel het geval, met name wanneer het

studierichtingen betreft, die naar hun aard het terrein van meer dan

een vakwetenschap bestrijken. Maar het zou met het oog op de be-

vordering van het inzicht in de samenhang der wetenschappen goed

zijn, indien meer gebruik gemaakt werd van de mogelijkheid en de

vrijheid om over de grenzen der faculteit heen te stappen en een vak

buiten de gekozen faculteit in de studie op te nemen. Aldus is het

mogelijk nog een andere taal te leren spreken dan alleen de vaktaal.

Er is reeds opgemerkt, dat er allerlei tegenwerkende factoren zijn voor

een ietwat algemenere vorming van de studenten. Maar afgezien van deze

factoren bestaat er ook geen eenstemmigheid omtrent de noodzaak van

zulk een algemenere vorming. Dat is begrijpelijk. Immers, de universiteit

zoekt in deze tijd in allerlei opzichten naar nieuwe vormen, waarom

ze onder meer wel als chaotisch is getypeerd. Daar zit een kern van

waarheid in. Enerzijds vertoont zij nog allerlei trekken van een vroeger

type, dat gezien werd als draagster van de geestelijk-wetenschappelijke

cultuur; anderzijds echter gaat zij thans meer en meer de trekken

vertonen van een wetenschappelijke vakschool. Sommigen treuren over

het afsterven van het oude type; anderen juichen de nieuwe ontwikkeling

toe en vinden die restanten van de oude situatie maar onnutte romp-

slomp. Echter, nuttig of niet, de universiteit zou toch stellig een van

haar oorspronkelijke wezenskenmerken verliezen, indien het ont-

wikkelingsproces der wetenschap haar zou doen verschrompelen tot een

verzameling van vakopleidingen. Terugkeer tot de middeleeuwse situatie:

het trivium als algemene basisscholing voor het daarop gebouwde

quadruvium behoort uiteraard tot de onmogelijkheden. Maar het zou

toch te betreuren zijn, indien deze constructie geheel en al teloor zou

gaan. De universiteit zou dan geen universiteit meer zijn.

Naast de bevordering van het inzicht in de samenhang der wetenschappen

is in de nieuwe wet aan de universiteit ook als taak gegeven aandacht

te schenken aan de bevordering van het maatschappelijk verantwoor-

delijkheidsbesef. Deze taakstelling illustreert wel heel duidelijk, hoezeer

sedert de invoering van de wet op het hoger onderwijs in 1876 de visie

op de functie van de universiteit is veranderd. Zij is als het ware uit haar

isolement gehaald en midden in de samenleving geplaatst. Dat hangt

uiteraard samen met de maatschappelijke ontwikkeling, die er toe geleid

heeft, dat de universiteit meer en in meer opzichten voor de samenleving

is kunnen gaan betekenen. Maar het heeft ook te maken met een ver-

andering van de visie op de aard der wetenschap en der wetenschaps-

240

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen