VU Magazine 1982 - pagina 41

mfmm^

\JJJ% I »»«"

't Profiel van de theologische fakuHeit Waar zijn we eigenlijk mee bezig? Die vraag stelden de theologen zich het afgelopen jaar. Tal van diskussies werden en worden gevoerd. Inmiddels liep dat uit op een stuk: „Het profiel van de fakultelt". Daarin komen drie dingen naar voren die aangeven hoe men bezig wil zijn. Ten eerste wetenschappelijk, ten tweede theologisch. En ten derde, en dat trekt hier de meeste aandacht, wil men bezig zijn met de vragen van onze tijd, n iet alleen met vragen van vroeger, ook niet alleen met vragen van de kerk en van gelovige mensen, maar ook met de problemen van minderheidsgroepen, met feministische theologie, jongerenvraagstukken, andere godsdiensten en bewapening. Als de theologen zich straks kunnen vinden in dit profiel komt de vraag boven hoe dit alles in het studieprogramma gaat doorwerken. Daarover valt dus nog niet veel te zeggen.

Werkloosheid isgeenpre^e Elke drie minuten wordt weer iemand in ons land werkloos. Dat wil zeggen: bijna 500 werklozen per dag erbij. Eind augustus vormden de werklozen een groep van 407.000 mensen. De helft bestond uit jongeren. Voor die 407.000 mensen stonden 18.000 vakatures open. Dat lage aantal ontneemt enige kracht aan argumenten als zou er voor iedereen wel werk zijn ,,als je maar wilt". Er waren 7324 afgestudeerde werkloze academici. In 1975 werd een getal van 30.000 werkloze akademici voorspeld, dus dat lijkt mee te vallen, maar het getal loopt snel op. Twee jaar geleden waren het er nog geen 4900. En het wordt nóg veel meer: de komende jaren zal het aantal afgestudeerden nog verder groeien en de arbeidsmarkt inkrimpen.

vu-Magazine 11(1982) 1 (Januari)

studeren wordt duur Het Instituut voor Onderzoek van Overheidsuitgaven (IvOO) vindt dat studenten meer kollegegeld moeten gaan betalen. Hoevéél de kassa aanslaat, hangt af van de studierichting die je kiest. Want als deze plannen werkelijkheid worden, komt aan elke studie een ander prijskaartje te hangen. Om je een idee te geven, volgen hier een paar cijfers. Teveel waarde mag je er nog niet aan hechten, want er is immers nog niets beslist. Totnutoe betaalde je ongeveer twee procent van de algehele kosten van je studie zelf. Het IvOO stelt voor daar tien procent van te maken. In een alternatief model rekent het Instituut zelfs met twintig procent.

Medicijnen wordt dan 1900 of 3800 gulden per jaar. Voor de technische vakken ligt 't allemaal wat anders. Het Instituut vindt deze vakken erg belangrijk voor onze samenleving (technologische vernieuwingen brengen vooruitgang) en daarom gaan deze studierichtingen minder in prijs omhoog. Het voorstel is:. 1350 gulden kollegegeld per jaar. Sociale studies en taalwetenschappen komen in de aanbieding. Je studeert deze vakken ai voor 850 per jaar. Waarom allemaal zo duur? Het IvOO hoopt dat zo de studentenstops verdwijnen, dat aanstaande studenten sneller

zullen studeren en beter zullen nadenken voor ze zich in een studie storten. Studenten die het thuis wat minder breed hebben zouden dan wél mooi uit de boot vallen. Het IvOO stelt daarom voor deze studenten de eerste twee jaar extra geld te geven om rond te komen, daarna niet meer. Het Instituut heeft ook een nieuw studiefinancieringsstelsel bedacht: alle studenten krijgen een basisbeurs, aangevuld met leningen. Dit nieuwe stelsel levert de overheid een besparing op van enkele honderden miljoenen guldens. Begin volgend jaar komt het rapport in de Tweede Kamer aan de orde.

Doktorandus Lichamelijke Opvoeding, wat is dat? De VU is de enige universiteit waar je ,,lichamelijke opvoeding" kunt studeren. Onlangs vierde de ,,lnterfakulteit Lichamelijke Opvoeding" van de VU haar tienjarig bestaan. Het studieveld wordt nogal ruim opgevat. Het menselijk bewegen en de invloed van anderen daarop staat centraal. Bij het tienjarig tiestaan werd een symposium gehouden waarin aandacht werd besteed aan de vraag, wat nu wel en niet tot het vakterrein behoort. Zo vond prof. De Froe van de andere Amsterdamse universiteit dat ook spreken en schrijven bij het bewegen horen. Aan de VU heeft men min of

meer gekozen voor de beperking tot lichamelijke opvoeding, zo vertelde drs. A. Vermeer van de afdeling „speciale bewegingsagogiek" aan Ad Valvas, de huiskrant van de VU. Veel aandacht dus voor sport en sportieve ontspanning, voor bewegingsonderwijs, tjewegingstherapie, fysiotherapie en revalidatie. Wat kun je daarmee later gaan doen? Nogmaals drs. A. Vermeer: ,,Dat is sterk afhankelijk van de hoofdrichting die men heeft gevolgd. Voor de richtingen anatomie, fysiologie en psychologie geldt dat studenten die dat hebben gedaan meestal docent worden aan akademies voor li-

chamelijke opvoeding. Bij afgestudeerden in de bewegingsagogiek moet gedacht worden aan leden van ministeriële leerplankommissies, landelijke sportraden en koördinatoren in inrichtingen voor geestelijk of lichamelijk gehandikapten. De vakgroep Theoretische en Historische Lichamelijke Opvoedkunde is een nieuwe vakgroep en heeft nog geen afgestudeerden. Ik denk dat zij vooral docenten op het gebied van de geschiedenis en theorie van de lichamelijke opvoeding gaan leveren. Verder zullen er mondjesmaat op alle terreinen onderzoekers geplaatst kunnen worden".

39

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen