VU Magazine 1975 - pagina 7

Vluchten kan niet meer 'k Zou niet weten waar Schuilen kan nog wel Heel dicht bij elkaar Wij maken ons eigen alternatieve Met of zonder boterbriefje Mijn liefje, mijn heQe wat wil je nog meer Vluchten kan niet meer. In dit liedje moet men vooral letten op de vet gezette gedeelten, waar de negatieve visie op de natuurkunde doorklinkt overal, op de maan, en op Venus, deze hemellichamen waar vroeger allerlei romantische gevoelens mee geassocieerd werden, heeft de schennende hand toegeslagen en ook op aarde en zelfs in Holland.

Consequenties Men moet de negatieve gevolgen van dit negatieve beeld voor de ontwikkeling van natuurwetenschap en techniek niet onderschatten. Dat is dan ook de reden waarom firma's dure advertentiepagina's in de Scientific American vullen en waarom de commissie voor natuurkunde en samenleving van de Europese Physische Vereniging (waarin ook twee mensen van het Natuurkundig Laboratorium Philips zitten) de studie van allerlei maatschappelijke relevante problemen door fysici aanmoedigen. Je hebt immers alle kans dat anders de samenleving via de poliüeke organen de natuurkunde niet meer wil financieren. Een tweede nadelig gevolg kan zijn dat er niet voldoende zeer bekwame en analytisch begaafde jonge mensen meer natuurkunde gaan studeren, maar liever randgebieden of maatschappijwetenschappen, waarmee de natuurkunde ook niet gebaat is als dat extreme vormen zou gaan aannemen. Er is dus een welbegrepen eigenbelang van de natuurkunde in het verbeteren van haar beeld bij het publiek, aan de andere kant is mijns inziens ook de bevolking als geheel gebaat bij een natuurkunde die werkt ten bate van de mens. Dit is overigens een oud ideaal. Reeds Francis Bacon beschreef omstreeks 1600 als doel van de natuurwetenschap 'the relief of man's estate', de verlichting van de situatie van de mens. Ik wil op dit moment in het midden laten of de huidige organisatie van de maatschappij geschikt is om dit ideaal te bereiken en ben van mening dat in elke maatschappij behoefte is aan een groep mensen die dienen als intermediair tussen de praktische beoefening van de natuurwetenschap en de technologie enerzijds en de samenleving als geheel anderzijds.

zoekers die hun hoofdtaak hebben op het gebied van onderzoek van de maatschappelijke aspecten der natuurwetenschappen en de Vrije Universiteit is zo gelukkig in de persoon van prof. M. Rudwick (benoemd per 1.8.1974) iemand te hebben gevonden die een eerste aanzet kan geven tot zulk onderzoek. Naast deze twee opleidingen kan er ook nog een leraaropleiding zijn en deze drie zullen een gemeenschappelijke basis kunnen hebben van bijvoorbeeld twee jaar waarna ze langzaam uiteenlopen. Dit is aangegeven in het schema waarbij de leraaropleiding voor de duidelijkheid is weggelaten.

schappelijk onderzoek te doen. Daartoe moet er aan de universiteit natuurkunde beoefend worden op enkele gebieden van hoog wetenschappelijk niveau, van internationale allure. De onderzoekers moeten een gedeelte van hun tijd meedoen aan het onderwijs om dat op wetenschappelijk niveau te houden, hoewel er een aantal stafleden kan zijn dat het grootste deel van zijn tijd aan onderwijs besteedt. Naast de opleiding tot research fysicus zal er ook een meer maatschappelijk georiënteerd fysicus moeten worden opgeleid, die ook ten dele onderwijs ontvangen van onder-

maatschappij

maatschappij A

promotie geschiedenis en maatschappelijke aspecten der natuurwetenschap

promotie natuurkunde

maatschappij

1

r

/

\ research jaar maatschappij

maatschappij

professioneel jaar

' », i 1

/

research opleiding

>V

research opleiding

>^

'^

maatschappij

algemene variant

\\ \\ \

t ^

algemene variant t k.

basisopleidi ^g natuurkunde

Nieuw begin Het is dan een taak van de universiteit om in deze behoefte te voorzien door het opzetten van de daarvoor geschikte opleidingen. Binnen de natuurkunde zal men altijd een opleiding moeten houden tot research fysicus, waarbij de afgestudeerde natuurkundige in staat is om zelfstandig puur weten-

Getrokken pijlen geven de hoofdstroonn studenten aan en gestippelde pijlen kleine groepen.

5

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Terug naar resultaten Printen