Revue 1999 - pagina 42

kers, groepsleiders en beleidsmakers bij instellingen v o o r j e u g d h u l p v e r l e n i n g . Zij staan elke dag in de praktijk, hebben het nodige bijgestudeerd in de avonduren en kunnen dankzij een d i p l o m a van de I-logere Kaderopleiding Pedagogiek toegang krijgen tot een studie aan de universiteit. Zij krijgen een aangepast studietraject op weg naar de d o c t o r a a l b u l . Dit zijn mensen die al wel in het laboratorium van de pedagogiek gewerkt hebben. Ik merk dat aan

'Met het leven van een kind valt niet te prutsen'

hun scripties. Studenten dienen ook zelfstandig een onderzoek op

design', noemde Bronfenbrenner

bezoek. Ik had zijn scriptie des-

te zetten, uit te voeren en daarvan

dat. Een derde (een onderwijzer)

tijds begeleid. 'Moeten we dat

verslag te brengen. Daar heb ik

ziet kans om nagenoeg alle scho-

onderzoek niet voortzetten?', was

bemoeienis mee, want ik zie alle

len in West- en Midden Brabant te

zijn vraag. Ik was het volledig met

scriptievoorstellen. Daarnaast

laten meewerken aan zijn enquête

hem eens. De eerste resultaten

superviseer ik met andere collega's

naar adaptief o n d e r w i j s . Een

hadden uitgewezen dat het pro-

de scripties. Ook op het terrein

vierde (eveneens een onderwijzer)

g r a m m a enig nut zou kunnen heb-

van onderzoek blijken studenten

o n t w i k k e l d e niet alleen een drie

ben voor kinderen met ernstige

met een HKP-diploma inspiratie te

maanden durend p r o g r a m m a om

sociale angst, maar dat het zin-

halen uit hun p r a k t i j k e r v a r i n g . De

sociale angst (angst voor een

loos was anderen met dat pro-

een, een maatschappelijk werker

negatieve beoordeling door ande-

g r a m m a te belasten. Het

in de gevangenis, evalueert een

ren) te bestrijden op de basis-

rendement was te gering voor wie

door hemzelf o n t w i k k e l d pro-

school, maar wist ook nog

slechts een beetje of helemaal

g r a m m a om verslaafde drugge-

collega's van drie andere scholen

geen last had van sociale angst.

bruikers te motiveren t o t afkicken.

(naast de zijne) te interesseren

We zetten een tweede studie op

De ander blijkt al drie jaar geleden

voor uitvoering van het pro-

om de emoties van sociaal ang-

begonnen met het systematisch

g r a m m a . Zo'n 240 leerlingen

stige kinderen nader te analyse-

verzamelen van gegevens over

namen deel aan het onderzoek dat

ren. C o n f o r m onze v e r w a c h t i n g

ouders die na een z o r g v u l d i g e

geheel volgens de regels der

bleken ze een minder hoog zelf-

procedure door de Kinderbescher-

kunst werd uitgevoerd, met expe-

beeld te hebben dan klasgenoten

ming al dan niet uit de ouderlijke

rimentele en controlegroepen.

met geen of weinig sociale angst.

macht zijn gezet. Op welke ken-

Over deze vierde persoon nog

Ze waren ook vaker depressief.

merken verschillen de ouders die

enkele w o o r d e n .

Omdat we meenden dat het pro-

uit de ouderlijke macht ontzet

bleem van sociale angst al veel

w o r d e n van hen die de ouderlijke

De V i e r d e M a n

vroeger speelde dan op de tienja-

macht mogen behouden'?'

Eenmaal in het bezit van zijn bul,

rige leeftijd waarop we ons tot nu

'Experiments by nature and

bracht de Vierde Man mij een

toe geconcentreerd hadden, zetten

Universiteit

Revue

vrije

amsterdam

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen