Revue 2000 - pagina 47

Kies 1 van de drie verdachten uit als dader en beargumenteer WAAROM die het gedaan zou hebben. Probeer een zo goed mogelijk verhaal te verzinnen, maar gebruik niet meer dan de regels hieronder! Aan de hand van de plots die de leerlingen hadden geschreven werden de basisprincipes van de Theory of Mind uitgelegd: om het gedrag van de ander te verklaren ga je meestal op zoek naar diens motieven (desires) en diens verwachtingen over mogelijke uitkomsten, ideeën over mogelijke feiten (beliefs). Kortom, je gaat op zoek naar elementen die verwijzen naar de subjectieve beleving van de werkelijkheid. En inderdaad had de één bedacht dat Nadine dacht dat Renie haar vriendje af zou pakken (belief), maar door de moord kon ze nu Joost helemaal voor zichzelf houden (desire); de ander had verzonnen dat Sander homo was en niet wist hoe hij Renie anders van zijn lijf kon houden. Kortom, in elk antwoord waren wel elementen te vinden die verwezen naar de subjectieve

beleving van de situatie en die hadden geleid tot de moord. En ten slotte was er nog een leerling die het geheel onverklaarbaar vond, geen Theory of Mind kon haar hier helpen: Sander had het gedaan, die was gewoon krankzinnig, dat had je wel vaker bij van die slimme mensen. Niet alleen de complexe Theory of Mind van volwassenen kwam aan bod, maar nu de basisprincipes eenmaal duidelijk waren, werd aan de hand van een tweetal false belief taakjes het ontwikkelingsverloop in kaart gebracht, waarbij ook het afwijkende patroon van kinderen met autisme voor het voetlicht kwam. Van 'beliefs' en 'desires' naar sociale informatieverwerking, is niet zo'n grote stap. Ook hier gaat het om percepties van de werkelijkheid en om het feit datje die kunt delen met anderen of datje er juist een heel eigen visie op nahoudt. Geldt voor de 'theory of mind' dat ze ontstond om inzicht te krijgen in het kind als amateur-

psycholoog, de theorie over de verwerking van sociale informatie ontleent haar oorsprong aan het streven agressieve kinderen te begrijpen. De essentie van de theorie is dat de verwerking van informatie over sociale gebeurtenissen en situaties een aantal stappen doorloopt: van waarnemen naar interpreteren, naar doelen stellen, naar strategieën bedenken, deze evalueren en ten slotte uitvoeren. De menselijke geest voert deze stappen razendsnel uit en vaak zelfs zodanig automatisch dat het proces zich grotendeels buiten het bewustzijn voltrekt. Stel je bent naar een leuk feestje geweest en moe, maar voldaan op weg naar huis. Om de nachtbus te bereiken moet je enkele nauwe steegjes door. je bevindt je net in zo'n steegje als opeens om de hoek 3 stevige jongens verschijnen. Ze dragen leren jassen en hoge veterschoenen tot half op de kuiten en hun hoofden zijn kaalgeschoren. Plotseling verkeer je in een situatie die beoordeeld moet worden. Zien de jongens er vriendelijk uit? Wat zouden hun intenties kunnen zijn? Is het niet beter om te vluchten? Of moet je doorgaan en er maar het beste van hopen? Kun je nog iets uitrichten met je mobiele telefoon of is het maar beter daar niet mee te koop te lopen? Het hierboven gegeven voorbeeld is niet gebruikt in ons onderzoek naar doelen en strategieën van

vrije Universiteit

amsterdam

De faculteiten

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen