Studiedag 'VU Tussen twee VU-ren' - pagina 6

- 2 -

Ieder thema is onderverdeeld in subthema's die in de inhoudsopgave

van de map zijn vermeld. Hier zij slechts opgemerkt, dat de commissie

uitdrukkelijk een verbinding heeft gelegd naar het zgn. senaatscongres

uit 1968 toen eveneens een bezinning rondom de VU in verleden, heden

en toekomst werd georganiseerd.

De commissie heeft rond tachtig personen van binnen en bui-

ten de VU gevraagd om een bijdrage van 4 a 5 pagina's voor de congres-

map te schrijven.

Buiten de VU werden auteurs aangezocht van wie men verwachtte dat ze

een significante discussiebijdrage konden leveren. Daarbij beperkte

de commissie zich niet tot personen die met de VU verwantschap konden

voelen. Er werd bijvoorbeeld ook een uitnodiging gestuurd aan alle

leden van de Vaste Kamercommissie voor Onderwijs en Wetenschappen van

de Tweede Kamer.

Binnen de VU werd uit iedere (sub) faculteit een tweetal

docenten aangezocht in de verwachting dat op deze manier een beeld

kon worden verkregen van wat er aan de VU leeft onder degenen die

bij onderwijs en onderzoek betrokken zijn ten aanzien van de aan de

orde gestelde vragen. Van studentenzijde werd slechts een beperkt

aantal student-auteurs voorgesteld, zodat deze groep in de map iets

minder aan het woord komt dan haar aard en omvang rechtvaardigt.

De commissie is bijzonder gelukkig met het aantal auteurs,

dat ondanks drukke bezigheden een bijdrage voor de map heeft willen

schrijven. Ook de verscheidenheid in de bijdragen stemt tot vreugde

en geeft de garantie voor een boeiende discussie op de studiedag

van 4 juni 1980. De studiedag zal daarvoor ruimschoots de gelegen-

heid bieden. Het programma van de studiedag vindt u op de achter-

zijde van deze map afgedrukt.

De organisatoren hopen dat er op de studiedag meer gebeurt dan

een uitwisseling van gedachtes en meningen, dat er ook praktische

beleidsaanbevelingen aangenomen worden op deze dag van

zelfreflectie . En : zelfreflectie moet ook uitmonden in actie :

in studieprojekten, gespreksgroepen, maar ook b.v. prioriteisstel-

lin^ in het onderzoeksbeleid.

Voor de lezer van de map volgt hier een enkele handreiking.

De bijdragen zijn per (sub) thema geordend. Per hoofdthema is er een

inleiding waarin de kernpunten zijn samengebracht en een poging

gedaan wordt om de bijdragen systematisch met elkaar te verbinden

en te vergelijken.

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen