Van weledelgeboren tot aktivistens. Dertig jaar V.S.G.V.U. Merlijn 1957-1987. - pagina 122

Enige tijd geleden besloot Uerlijn tot de Instelling von een commissie die zich

besig soest houden «et het onderwlJsprocranma in de tweefasenstructuur.

Dexe cowalssle keek begrijpelijkerwijs vooral naar het ondcrbouwprog raMta

OMdat dit, door de coMialss ie leden» in t * n (geheel ge vol gd Is .

Terugkijkend op het onderbouwprograama dnt de eerste en tweede lichting n.s.studenten

gevolgd hebben en «et het oog op het huidige onderbouwprog romma kont de coanisaie

tot de slotsoa dat er nog het een en ander bijgeschaafd knn worden.

Hieronder volg en een drietal voorstellen die Uerlljn graag besproken sag In de

aubfaculteltsraad.

Voorstel 1 : Het leren Maken van een werkstuk zou een neer gefaseerd karakter

oeten krijgen. ViJ stellen dan ook voor on blJ de werkstukken die

In het eerste seaester g emaakt Boeten worden vooral aandacht te

besteden aan de x.g. "technische vaardig heden", d.w.z. aandacht voor

de opbouw van een werkstuk, het notenapparoat, het taalg ebruik, etc.

Deze werkstukken souden c^baseerd Boeten zijn op elkaar aanvullende

literatuur.

In het tweede aeaester zou er aeer aandacht voor de Inhoudelijke

aspecten Boeten koaen en de literatuur voor de werkstukken

zou van verachlllende kanten aoeten konen, zodat er teg enstrijdig e

Bcnlngen aan de orde hoaen.

Het derde seaester van de onderbouw zou hierop aoeten voortborduren.

lo de werkstukken zouden verschillende opvatting en naar voren aoeten

koaen en in de werkcolleges zou aet een roulerend voorzltter-en

notullstenschap gewerkt aoeten worden.

Voorstel 3 : Van het begin af aan zou de student vertrouwd aoeten worden renaakt

aet het gebruik van bronnen. In de werkcolleges zou aandacht besteed

aoeten worden aan de verschillende soorten bronnen die aen in het

vakgebied teg en kan koaen

Het kan biervoor nodig zijn het aantal inleidende werkcolleges te verhogen.

Als dat nodig Is kan deze tijd g ewonnen worden door het aantal

pagina's te lezen literatuur voor het werkstuk te veralnderen.

Niet alleen aoet er college gegeven worden over de diverse soorten

bronnen, ook zou de student al In de werkstukken in het eerste

seaea ter een eenvoudige bron aoeten verwerken. In de volgende aeneaters

sou dat ook aoeten g ebeuren onder het aotto:"steeda leta aoellljker".

Voors tel 3 : Een vast onderdeel van het werkcol lege zou het referaat aoeten worden.

Bij leder te bespreken werkstuk zou de auteur ervan een toelichting

aoeten geven. Dit referaat zou ook blJ de beoordeling betrokken aoeten

worden.

Voorstellen van f*--» Twee-Faser 'ritiekgroep, voorjaar 1985

"Jobien vindt t

da er bet er con

t ac

t t de S,R,V.U,

me t

moe worden on­

derhouden, nu deze weer redeli ik draait , Jobien wil daar overi­

gens zelf wel voor zorgen en dat vindt de P,V, een goed idee*'

(notulen P.V., 29 oktober 1985)

Twee weken later: "Jobien maakt een opmerking over het feit t

da

zij alleen de ad hoc akt ivit eit en van de S,R.V,U, aan het t uur

bes

zal doorgeven en niet alle ak

t ivi

t ei

t en t dat

omda door iemand

van het t uur

bes t

moe gebeuren," n n

( otule P.V,, 12 november 1985)

120

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen