Medische psychologie - pagina 282

280 Batelaan

Onderwijs- kwaliteitsproject

Voor het tot stand brengen van een verbeterde opzet van het ondenwijs in

communicatievaardigheden zijn enkele deelonderzoeken uitgevoerd om een beeld te

krijgen van de training in communicatievaardigheden aan studenten en co-assistenten

van alle medische faculteiten en in het bijzonder die van de Vrije Universiteit

Allereerst is het ondenwijs in communicatievaardigheden van de eigen faculteit

geinventanseerd Nagegaan is aan welke communicatievaardigheden in welke

curnculumjaren aandacht wordt geschonken, van welke leermiddelen daarbij gebruik

wordt gemaakt en welke leerdoelen daarbij worden nagestreefd Hieruit bleek dat

(anno 1995) in het eerste studiejaar op praktisch niveau geen aandacht werd

geschonken aan communicatievaardigheden Dit onderwijs zou echter een goede

voorbereiding kunnen zijn op de verpleeghulpstage aan het einde van dat studiejaar

en het klinisch lijnonderwijs (KLO) Onderwijs in communicatievaardigheden biedt

namelijk goede mogelijkheden voor exploratie van de eigen inbreng in het patientcon-

tact, bejegeningsaspecten en eigen normen, waarden en emoties

Ook bleek dat er door de jaren heen aan het onderwijs in communicatievaardigheden

geen duidelijk en eenduidig ontwerp ten grondslag lag Verschillende vakgroepen

waren, los van elkaar, bij het communicatievaardighedenonderwijs betrokken, terwijl

ze onvoldoende van eikaars onderwijs op de hoogte te waren Zo werd een verschil-

lende terminologie gebruikt en verschilden ook de opbouw van arts-

patientgesprekken Een derde belangrijke conclusie die uit de inventansatie naar

voren kwam is dat het onderwijs in communicatievaardigheden wellicht meer effect

zou sorteren indien er tevens een betere aansluiting zou zijn met college-en

werkgroeponderwijs over communicatievaardigheden en de arts-patientrelatie

Ook IS het onderwijs in communicatievaardigheden aan de zusterfaculteiten in Neder-

land geinventanseerd Deze inventarisatie omvatte het praktische onderwijs in

communicatievaardigheden van studiejaar 1 tot en met 6 Het onderwijs is van

dagdeel tot dagdeel nauwkeung beschreven Tevens is gepoogd een beeld te krijgen

van recente ontwikkelingen en nieuwe ideeën Er is literatuuronderzoek gedaan, een

werkbezoek werden gebracht aan de Rijksuniversiteit Maastncht en er heeft contact

plaatsgevonden met collega's van alle zusterfaculteiten

Wat de inhoud van de practica betreft zijn er grote overeenkomsten tussen de

verschillende faculteiten Op de Vrije Universiteit wordt in vergelijking met de

zusterfaculteiten relatief veel onden/vijs gegeven in communicatievaardigheden met

daarbij ook aandacht voor bijzondere onderwerpen en patiëntengroepen Een

vroegere integratie van medische kennis en ondenwijs in communicatievaardigheden

wordt alom bepleit, maar wordt nog slechts in beperkte mate toegepast In Maastricht

en Groningen wordt het (communicatie)vaardighedenonderwijs al vroeg in de

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Terug naar resultaten Printen