![Jaarboek 1972-1973 - pagina 32](https://geheugenvandevu.digibron.nl/images/generated/jaarboeken/jaarboek-1972-1973/1972/01/01/32-thumbnail.jpg)
Jaarboek 1972-1973 - pagina 32
zeker opzicht gelukkig is. Maar voor de studenten in het algemeen dreigt dan toch een opgaan in de massa, een verlies aan individuele bejegening. Het is absoluut nodig dat men zich van de kant der faculteiten in de mentaliteit der studenten inleeft, niet om alle moeilijkheid uit de opleiding te d ...
![Studentenalmanak 1972-1973 - pagina 32](https://geheugenvandevu.digibron.nl/images/generated/studentenalmanak/studentenalmanak-1972-1973/1972/01/01/32-thumbnail.jpg)
Studentenalmanak 1972-1973 - pagina 32
OKTOBER1 H. Remigius RU Leiden, Utrecht, Groningen2 HH. Engelbewaarders S.E.N.E.C.A. 28e dies3 H. Teresia Leidens Ontzet4 H. Franciscus van Assisi Wereld Dierendag5 H. Placidus Dies N ...
![VU Magazine 1972 - pagina 32](https://geheugenvandevu.digibron.nl/images/generated/vu-magazine/vu-magazine-1972/1972/01/01/32-thumbnail.jpg)
VU Magazine 1972 - pagina 32
lector wil worden, en studenten onderwijs wil geven, mag geacht worden in staat te zijn, zelfstandig wetenschappelijk onderzoek te kunnen verrichten. Het is echter geen dwingende eis voor het geven van onderwijs. Tenslotte wordt het meeste universitaire onderwijs niet gegeven door hoogleraren of ...
![Jaarboek 1972-1973 - pagina 31](https://geheugenvandevu.digibron.nl/images/generated/jaarboeken/jaarboek-1972-1973/1972/01/01/31-thumbnail.jpg)
Jaarboek 1972-1973 - pagina 31
mate uitwijkmogelijkheden bestaan*) - wordt te kostbaar: de huidige 2 miljard gulden voor wetenschappelijk onderwijs en onderzoek betekenen al een zware belasting. Meer dan het financiële punt vragen andere zaken belangstelling. Zo lang en zo veel mogelijk kan geprobeerd worden ieder die wenst te ...
![Studentenalmanak 1972-1973 - pagina 31](https://geheugenvandevu.digibron.nl/images/generated/studentenalmanak/studentenalmanak-1972-1973/1972/01/01/31-thumbnail.jpg)
![VU Magazine 1972 - pagina 31](https://geheugenvandevu.digibron.nl/images/generated/vu-magazine/vu-magazine-1972/1972/01/01/31-thumbnail.jpg)
VU Magazine 1972 - pagina 31
de universiteit willen volgen. Want daar is voor ieder die hoger wil klimmen dan de rang van wetenschappelijk medewerker (hoofdmedewerker, lector of professor) de promotie een dwingende eis. Naast het carrièremotief kan de belangstelling voor het vakgebied en de wens een bijdrage te leveren aan d ...
![Jaarboek 1972-1973 - pagina 30](https://geheugenvandevu.digibron.nl/images/generated/jaarboeken/jaarboek-1972-1973/1972/01/01/30-thumbnail.jpg)
Jaarboek 1972-1973 - pagina 30
zich verplicht weten tot afwending van mondiaal onheil bij te dragen. Terzake van het sociale vraagstuk moeten de instellingen van wetenschappelijk onderwijs die onder hun leerlingen het onbehagen aantreffen over de al of niet bestaande heerschappij van ondefinieerbare 'grootmachten' en over een ...
![Studentenalmanak 1972-1973 - pagina 30](https://geheugenvandevu.digibron.nl/images/generated/studentenalmanak/studentenalmanak-1972-1973/1972/01/01/30-thumbnail.jpg)
Studentenalmanak 1972-1973 - pagina 30
SEPTEMBER1 H. Egidius2 H. Stephanus3 H. Reclamus4 H. Theodardus5 H. Laurentius Justinianus6 H. Bertinus Z.K.H. Prins Claus7 H. Madelberta8 H. Hadrianus9 H. Gorgonius10 H. N ...
![VU Magazine 1972 - pagina 30](https://geheugenvandevu.digibron.nl/images/generated/vu-magazine/vu-magazine-1972/1972/01/01/30-thumbnail.jpg)
VU Magazine 1972 - pagina 30
Feiten en cijfers Hoeveel afgestudeerden promoveren er? In absolute aantallen zijn dat er, zoals reeds vermeld, zo rond de 600 per jaar. In het studiejaar 68/69 promoveerden er 555, waarvan 21 vrouwen. In het jaar 69/70 waren dat er 628, waarvan 28 vrouwen. In diezelfde jaren bereidden zich resp. ...
![Jaarboek 1972-1973 - pagina 29](https://geheugenvandevu.digibron.nl/images/generated/jaarboeken/jaarboek-1972-1973/1972/01/01/29-thumbnail.jpg)
Jaarboek 1972-1973 - pagina 29
zoeken en vormen, dit tot volle levensontplooiing. Daarbij zal een verantwoordelijkheid tegenover de waarheid dienen te worden erkend, wat normloosheid en eigenmachtigheid bij wetenschappelijk onderwijs en onderzoek verbiedt. Dat ook aldus mogelijkheid aanwezig is om de ontwikkeling van eigen aan ...