Eenige kameradviezen uit de jaren 1874 en 1875 - pagina 74

Koloniale quaesïie.

74

van het onderwijs

blijven, de Minister draagt over het

mülioen voor ten

behoeve van het onderwijs voor eenige duizenden Europeanen en daarmede gelijkgesteklen, en voor de inlandsche bevolking, over de twintig niillioen

meer dan zeven

zielen, iets

ton.

dat slrikl neutraal? Misschien naar den maatstaf van die strikte

Is

werd toegepast

neutraliteit, die

Het denkbeeld van

wel vol

peanen

en

met

de

hen

En

nu

waaruit

De

ontstaan?

1857

het eene voor Euro-

gedreven

gelijk

zelf

hier

van strikte neutraliteit hier

toepassing

die

zelf

geen

mensch^

maar

hier

al

kind

vaak

te

en

zich

neutrale

strikt

gemaakt

mocht

onderscheid

tusschen

?

te lande

lande door de radicalen

te

en

kind,

gemaakt mocht worden tusschen de

scheid

een ander voor de lagere

en

weleer de toepassing van de wet van

gedwongen was de

land

omdat

haven,

mensch en

beginsel die

hoorde

wordt,

ons

in

gelijkgesteklen,

dus in de basis zelve reeds niet eene splitsing

het

is

Minister,

bestreed,

men

Is

?

houden. Volgens het Regee-

te

ringsreglement toch bestaat er tweeërlei onderwijs,

klasse, den inlander.

Sihong

in

in zake van onderwijs, zelfs

strikte neutraliteit is

salis toegepast, niet

caiii (jrano

van den zendeling

te o opzichte

tegenwerpen, dat school te

'worden

tevens

hand-

tiisschen

geen

onder-

uiteenloopende godsdienstige

overtuigingen.

Maar

beide deze argumenten vervallen voor den Minister van Koloniën.

Het

eene, dat de volkseenheid

het

Regeeringsreglement

tweede,

Indië,

niet voor

dat twee kasten aanneemt, en het

van verschillende godsdienstige overtuiging op de

kinderen

dat

moet gehandhaafd worden, geldt

van

scholen daar zouden komen, weerspreekt het Regeeringsreglement even-

want

zeer,

medanen

het

in de andere.

De

in de eene school en de

Christenen

de

plaatst

Minister haalt de schouders op, maar als het

Regeeringsreglement nu in dier voege aan den eenen kant

Europeanen

voor

en

Maho-

stelt

scholen

daarmee gelijkgesteklen en aan den anderen kant

voor inlanders, wil ik gevraagd hebben, op hoeveel jorocent van

scholen

de

dessa's van geheel Java de Minister het getal rekent van dezulken, waar een Gouvernementsschool kinderen van meer dan éen godsdienstige

zou ontvangen

l)elijdenis

in

den

tegen

strijd

stelden, dat het

ons

land

drukt,

schoolstelsel strikt

beurt

?

de

Exceptiëu baten in dezen

wet

alle

kan

Wilt

dat beginsel

is

gij

wij hier

voortdurend op den voorgrond

werd ons toegevoegd: „Dat

moet voor school

:

1857

Toen

bezwaar (dat wij deelen) slechts voor enkele deelen van

neutrale

derland

van

niet.

aangenomen;

deelen dit"

;

en

is

geen tegenwerping, ons

van het land passen en alleen een

daarom

zeg

nu voor Indië bezigen,

begin

ik

nu ook op mijn

gelijk het voor

Ne-

dan allereerst met de scheiding, die in

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen