Buitenland.

N.-Amerika. Een strijder voor de bijzondere Christelijke school en tegen het imperialisme.

Tot onze blijdschap bemerken wij, dat in N.-Amerikaansche Gereformeerde kringen steeds meer ingezien wordt, dat de z. g. „publieke school" niet bruikbaar is voor de Gereformeerde ouders en dat het daarom noodzakelijk is, dat dezen bijzondere Christelijke scholen stichten. Het spreekt wel van zelf, dat ieder het daarmede niet aanstonds eens is, maar als er maar voor de Chr. school gesproken wordt gelijk dit door Ds. P, Ekster gedaan werd in de Wachter van I October dan hebben wij goeden moed dat het pleit spoedig zal gewonnen worden.

In genoemd orgaan vonden wij dan het betoog, dat het Imperialisme op de scholen die van de overheid uitgaan, gekweekt wordt. Dit beginsel moet volgens Ds. Ekster worden wederstaan:

2°. omdat het de achting endden eerbied voor het christendom onderdrukt en'het christendom tot een bijzaak reduceert. Onze kinderen krijgen een geheel ander levensideaal;

2°. omdat het er sterk aan arbeidt, dat de kinderen het beginsel: wat nuttig en voordeelig is, is goed, aangevuld door macht is recht, op henzelven toepassen: in het huisgezin tegenover de ouders; in de kerk tegenover het ambtelijk gezag; in de maatschappij tegenover hen, die over hen gesteld zijn. Door het Imp. keert dus de staat het zwaard tegen zichzelven, en is hij bezig de jails en houses of correction en de penitentiaries te vullen;

3°. omdat het geen Amerikaanschen-Puriteinschen-, maar een Anglikaanschen heersch en. hebzuchtigen geest in onze kinderen kweekt."

1. Het artikel van Ds. Ekster eindigt aldus:

„Ten slotte mogen we, van wat gezegd is, dit als een uittreksel ter neer schrijven van het imperialisme:

1. Het wil oppermachtig heerschen. Het verkracht het recht. Het trapt weg de voor ons zoo dierbare beginselen, nl. van de Schrift en Gereformeerde confessie.

2. Het staat tegenover het individualisme, want het miskent het recht en belang van den enkele.

3. Het staat tegenover ons Bijbelsch organisme, want het miskent de rechten en het belang van het geheel.

4. Het is anti-goddellijk, omdat het God wil zijn. Het stelt het hoofddoel van het leven in den mensch, niet in God.

5. Het dient den staat en miskent de rechten van de ouders.

6. Het bederft het intellectueele en moreele leven.

7. Het voedt met zijnen geest de jeugd in proza en poëzie; vooral ook door dat onderwijs, waarin het heerscht. De geest van den schrijver wordt afgedrukt op het volk. De geest van den teacher op de scholieren.

8. Het bestrijdt het christendom. Het verlaagt het christendom tot een bijzaak. Het onderdrukt de achting voor het christendom.

9. Het geeft het kind een geheel ander evensideaal, want het miskent 't gezag in huisezin, staat, maatschappij.

I0. Het vervreemdt ons van de Puriteinsche beginselen, en het kweekt een heerschzuchtigen eest."

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen