1921 Orgaan van de Christelijke Vereeniging van Natuur- en Geneeskundigen in Nederland - pagina 45

33

toonde vlijt vermelden, en reeds op grond van deze, toch wel wat spaarzame, gegevens werd menig beroep gekozen. Wie zwak was in talen, volgens die rapporten, werd geen leeraar in 't Nederlandsch of Fransch, en aanleg voor de wiskundige vakken kwam al evenzeer in die rapporten tot uiting. Zóó is het bij ons. Anders is het in Duitschland. Beobachtungsbogen, Personalienbüchen waren daar reeds lang in gebruik. Ze konden met eenige uitbreiding geschikt gemaakt worden om tot een psychogram van den leerling te dienen. Het ontbreekt in den laatsten tijd in de desbetreffende vaklitteratuur niet aan voorstellen, hoe zoo'n lijst in te vullen ; er komt van dit goede misschien wel wat heel veel. Bepaald dienstbaar gemaakt voor de leiding bij de beroepskeuze is een vragenlijst van HYLLA, die telkens tegenover een vraag naar een eigenschap de gelegenheden vermeldt, waarbij deze eigenschap kan worden waargenomen. Zij laat enkele vragen omtrent de praestaties op school, en eenige algemeene vragen, voorafgaan; somt dan een drie-enzestigtal vragen op, vrijwel parallel aan de vragen van LIPMANN om te komen tot een een karakteristiek der beroepen. Deze drie-en-zestig vragen staan in een eerste kolom; in een tweede kolom worden dan de beroepen genoemd, waarvoor het bezit van de eigenschap in de vorige kolom vermeld noodzakelijk is, en een volgende kolom geeft aan bij welke gelegenheden op school kan worden waargenomen, of de leerling de eigenschap, waar 't omgaat, bezit. We krijgen dus in de eerste kolom b.v. de vraag: bezit de leerling de eigenschap, ja dan neen, de richting te kunnen herkennen, waaruit een geruisch komt; een eigenschap van belang voor 't beroep van stuurman, en gemakkelijk waar te nemen, als de kinderen blinde-mannetje spelen. Kan hij onduidelijk schrift juist herkennen en begrijpen; noodzakelijk voor wie letterzetter wil worden, en na te gaan bij het wederzijds corrigeeren van schriftelijk werk en bij 't lezen van het bord uit de verte. Zelfs het voorzeggen door de klasgenooten, die willen helpen, wordt van beteekenis, daar een telephoniste immers onduidelijk gesproken woorden juist moet herkennen en verstaan, en een kind, dat bij 't voorzeggen blijk geeft dit niet te hooren, niet geschikt is voor telephoon-bedienster. Orgaan

1921

3

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen