Wetenschappelijke bijdragen aangeboden door hoogleraren der Vrije Universiteit ter gelegenheid van het vijftigjarig bestaan - pagina 78

Rond een professorsbenoeming 66

zou brengen ? In allen gevalle zij bleef niet uit! De eerste die

vlam vatte was Prof. Dr. phil. et med. T h e o d o r L e s s i n g ,

die aan de Hannoveraansche Hoogeschool, waaraan men den nieu-

wen leerstoel verlangde, privaat-docent in de philosophic en paeda-

gogiek was. In de Berliner Hochschul-Nachrichten van December

1924 trok hij met kracht tegen het plan te velde. Dat tegen den

galvaniseerenden invloed van de techniek front behoort te worden

gemaakt, erkende hij gaarne. En hij spreekt dan ook met waardee-

ring over een paar memories over de noodzaak en het nut van de

philosophic voor die opbloeiende techniek, die G c o r g S i m m c l

en — een menschenlceftijd eerder — E u g e n D ü h r i n g inder-

tijd bij het Pruisische Kultusministerium hebben ingediend. Maar

het voorstel van den Landesverein acht het niettemin uit den booze.

W a t noodig is om het gesignaleerde bezwaar zooveel mogelijk op

te heffen, is z.i. niet een vak los naast de technische, om hetzij —

zooals dat aan verschillende andere Hoogescholen gebeurt — bij

wijze van aangename afwisseling in hun eigenlijke studie een dosis

algemeene ontwikkeling — litteratuurgeschiedenis of kunstgeschie-

denis — voor de studenten beschikbaar te stellen ; hetzij —- zooals

dan in dit geval — hen in te leiden in een zekere wereldbeschou-

wing. Neen, veeleer bestaat behoefte aan zulk een niet-specifiek-

technisch onderwijs als — behalve dat het de studiosi wakker

maakt op het gebied van de theorie der kennis en hun hun naief-

realisme ontneemt — in staat is hun te leeren hun technische, hun

eigenlijke studievakken dus — niet meer „handwerksmassig, mecha-

nisch, ungedanklich und seelenlos" te beoefenen, maar ze voor hen

weet te ,,durchseelen" en te „durchgeistigen", doordat het „die

Methoden und Gesetze der vorhandenen Techniken und Wissen-

schaften, ihre Axiome, Prinzipien und Grundbegriffe selber zum

Gegenstand einer Forschung und Klarung" maakt, en voorts ook

,,die Gesamtheit der Ergebnisse des nach Fachern aufgeteilten

Wissens wieder zusammengebaut und zu einem Weltbilde zu-

sammengeschaut" laat worden. En dit alles te doen is naar

L e s s i n g s overtuiging werk, dat veilig aan den docent in de

philosophic kan overgelaten.

Tenslotte is er ook nog een argument van practischen aard, waar-

om de schrijver voor inwilliging van het verzoek der vergadering

te Göttingen niet voelen kan. Begint men eenmaal met zulke „Welt-

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen