Eenige kameradviezen uit de jaren 1874 en 1875 - pagina 49

KOLONIALE QUAESTIE.

in

tweede

het

zoo goed als

op

school

te

de

voert

om

dat,

ik,

school

49

een eigen vlag.

Weet nu

wekken, een prikkel onmisbaar

en dat de prikkel van

is,

godsdienstige belangstelling het sterkst werkt, hoe kan ooit de energie der natie

dat

stellen,

In

hij

zich dan voor-

op zal waken voor een kleurlooze

school, een school zonder eigen signatuur of karakter

gelijk

de Minister

het initiatief in Nederland voor de Javaansche

'?

antwoord op de bedenking, dat het schoolonderwijs

zijn

heer Moens het uitdrukte, zoo erbarmelijk slecht

de

Minister, zoo ik wèl

dan wel nieuwe wapenen aan

op

zijne tegenstanders uitgereikt.

is

in Indië

gekomen. Bevestigt

nog

niet tot een onderwijs, dien

strijd is

er

bij,

des

naam waard,

met de eischen van den toestand op

Java, dan dat ze tot welslagen leiden kan

Wanneer men

hij

mijn beweren, dat de methode, door de Re-

dit niet

geering gevolgd, te zeer in

Minister

maatregelen ter bevordering van het in-

doortastende

het

De

voornemen was, steeds

landsch onderwijs hadden aangedrongen, maar, zoo voegde

ondanks

in Indië,

heeft de

minder het standpunt der Regeering verdedigd,

zie,

zeide toch, dat al zijn voorgangers, gelijk ook zijn

met energie

is,

?

zoo langdurige ondervinding van het vruchtelooze dezer

pogingen achter zich heeft,

het dan wel raadzaam, halsstarrig te

is

blij-

ven vasthouden aan zoo onprofijtelijk systeem, althans indien een ander stelsel zich

aanbiedt

Vorderde

Engelsche,

is

het

volgen,

feit niet te

zouden

door een van het onze verschillend systeem

heeft

wij

dan

beter

niet

andere systeem te gaan denken

Om

loochenen, dat een andere Regeering,

omstandigheden verkeerende, uitnemende

soortgelijke

in

verkregen

resultaten te

Regeering met het door haar aangenomen systeem

onze

dusver niets, en de

?

aan overneming van het

doen

?

dat systeem te illustreeren, verwijs ik naar de straks reeds ge-

noemde depêche

van

sir

Charles

Wood,

handelend over de

opzettelijk

inrichting van het inlandsch onderwijs in Britsch-Indië, voor Hindoes en

Mahomedanen.

Wat nu

openlijk erkent,

dat de Aziatische heficlmving „abounds

(Art. S.) zin

vindt

De Regeering neemt

men

daarin

P.

?

Dat

de

Regeering

tvith (jrave errors'".

derhalve geen neutraal standpunt aan in den

van indifferentie, maar erkent dat de Aziatische maatschappij elemen-

ten bevat, die als dioaUnyen behooren gebrandmerkt te worden. 2^. de onmogelijkheid erkend voor de Regeering,

van het onderwijs

„The all

om

Wordt

zelf in al de behoeften

te voorzien.

consideration of the impossibility of

Government alone doing

that must be done in order to provide adequate means for the edu-

cation

of

the natives of India, and of the ready assistance which

4

may

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen