Eenige kameradviezen uit de jaren 1874 en 1875 - pagina 227

227

ONDERWI.TSQUAESTIE.

De kosten

Dit brengt ons reeds op circa zeven millioen.

van

ƒ

het

2.980.000 zouden bedragen, eischen verhooging.

ƒ

van

400

/

op

900

Reken

brengen.

hierbij,

klassen zal vermeerderd worden, en een meerdere is

voor de belooningen

onderwijzend personeel op de lagere school, die nu reeds ruim

hoog geraamd.

stellig niet te

Men

wil het

minimum

dat personeel voor de

som van

twee millioen

In de onderstelling, dat het tegenwoor-

dige stelsel goed en consequent wierd uitgevoerd en dus de vrije school al

weer wegslonk, wat nieuwe Staatsuitgaven vorderen budget

het

veilig

op bijna

kan men dus

zou,

elf millioen ramen,, terwijl het stelsel

door

mij aangegeven ongeveer twaalf millioen zou kosten.

En

men

vraagt

dan antwoord ik:

van

nu, wat de voordeden van dit stelsel zijn zouden,

1.

hel concrete leven

sprake

wijs

te

is,

separatie van

men

dal

de abstractie der theorie

uit

De

zou terugkecren.

Staat heeft, waar van onder-

met kinderen^ en

doen

de eischen

lot

kinderen vooral gaat de

bij

hun leven

de onderscheiden deelen van

volwassen, en wel de ontwikkelde mensch bezit het vermogen, abstraheeren, [dat

èn

zelfden

de onderscheidene uitingen van

alzoo het

Niet

scheidt. zedelijke,

hij

het

kind.

kind

het

Bij

godsdienstige, èn

is

Eerst de

niet op.

om zoo

te

leven vaneen-

zijn

èn het sociale, èn het

het intellectueele leven nog in een-

knop saamgevat.

Ik geef volkomen toe, dat bijvoorbeeld de natuurkundige het volste recht heeft

om

zeggen: Als ik de natuur waarneem, leg ik mijn hart het

te

zwijgen op, abstraheer mijn werkelijke persoonlijkheid, en gebruik eenvou-

om waar

dig mijn instrumenten

door

denken

mijn

geoorloofd

acht

om

wordt,

(mits

stelsels

hem niets om zulk een

natuur recht

Hoe kind

wil

men

nemen en

te

hij

op

te

wat

Maar,

verbinden.

te

de

niet

leert),

zoo

ik

bij

den natuurkundige

fout bega, die zoo dikwijls

bouwen omtrent lietwist

separatie reeds

waarnemingen

straks mijn

bij

ik niettemin

aan den Staat het

het kind te maken,

het zedelijk, godsdienstig en intellectueel leven

zich doen ontwikkelen, tenzij

men

het

neme

afgevaardigde

uit

bij

het

in die eenheid, die in

het werkelijk leven voor het kind de eenige bestaansvorm

De geachte

begaan

waarvan de

geestelijke dingen,

is ?

Utrecht wees er op, dat onder het

tegenwoordig schoolstelsel de zedelijke standaard van het nationale leven niet vooruitging.

voor

het

is,

om

moeilijk

het, dat,

Nu

laat ik in het

dergelijk zijn

zulk

midden, of er metterdaad aanleiding

verwijt aan ons schoolstelsel te doen

een pleit te beslechten.

wanneer de lagere volksklasse meer

komt door de meerdere

kennis, die

tot bewustzijn

men haar

;

steeds zal

Maar onloochenbaar

brengt, de

is

van haar kracht

vraag ernstige

overwegino; verdient: Is het kweeken van kennis niet het ueven van een

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen