Voor Kinderen.

Waar op valt te letten.

Beelden en vergelijkingen dienen, zooals we een vroeger keer zagen, èn tot verduidelijking èn tot sierlijkheid alsook om ons met meer kracht uit te drukken. Let b. v. maar op deze uitdrukkingen:

1, Gelijk zich een vader ö^/^rw/over de kinderen, ontfermt zich de Heere over degenen die Hem vreezen.

2. 't Rechtvaardig volk zal bloeien Gelijk op Libanon Bij 't koestren van de zon. De palm en ceder groeien.

3. De Midianieten kwamen op als sprinkhanen in menigte.

Nu is het echter zeer noodig, dat wie vergelijkingen gebruikt (en dat doen allen die spreken of schrijven, ook dikwijls niet opzettelijk, en de een veel meer dan de ander) dat zulk een goed oplette, opdat de vergelijking ten eerste wezenlijk de zaak duidelijker maakt, of wel werkelijk fraai is, of ook meer kracht geeft. Over één groote fout die men daarbij begaan kan spreken we later.

De vergelijking moet de zaak duidelijker maken. Daartoe nu is noodig dat ik de zaak, waar ik over spreek, vergelijk met één die minstens even goed als deze bekend is aan degenen die mij hooren.

Zeg ik b.v.: »Die man is krachtig als een eik", dan begrijpt hier ieder dat, want wij weten allen wat een eik is. Zoo begrepen ook de Israëlieten heel goed de bedoeling, als de Schrift zegt dat de grijsheid te vergelijken is met het bloeien van den amandelboom. Maar wij Nederlanders die zulke boomen niet hebben, moeten eerst een verklaring van die woorden krijgen, eer wij ze vatten. Onze voorouders wisten zeer goed wat het beteekent : »Hij komt met de nachtschuit", maar thans begrijpen niet alle menschen dat meer, want de nachtschuit is bijna afgeschaft.

Onlangs zei iemand van een verkeerd plan, dat het even verderfelijk zou wezen als de Sirocco. Maar vele menschen die nooit van de Sirocco hadden gehoord, waren toen nog even wijs. Een Italiaan zou dat dadelijk hebben begrepen.

Wie dus een vergelijking maakt tot verduidelijking, moet er wel aan denken of degenen voor wie zij moet dienen, haar kunnen vatten. Dichters b.v. zijn soms lang niet gemakkelijk te begrijpen. Dat komt veelal, doordat zij vergelijkingen gebruiken die betrekking hebben op dingen aan vele lezers onbekend. Wie b. V. de verzen van Vondel, Bilderdijk en Da Costa lezen en verstaan wil, moet vrij wat afweten van fabelleer en geschiedenis. Anders begrijpt hij dikwijls de beelden en vergelijkingen niet. Maar wil ik iets zeggen dat door allen dadelijk verstaan wordt, dan rrioet ik tot beelden dingen nemen die elk kent of gemakkelijk kan kennen.

Het Woord des Heeren bevat vele zulke beelden, b. v. van de klokhen en de kiekens, van den herder en het schaap, van den sterken toren en het hoog vertrek, en het zand der zee. Maar gelukkig zijn die bijna alle zeer duidelijk en kan een kind ze begrijpen. Daarvoor mogen we den Heere danken. Want al verstaan we dan ook vele geleerde en schoone boeken niet volkomen, uit het Woord Gods kunnen we toch duidelijk weten wat ter zaligheid noodig is.

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen