De vraag komt op: „Hoe kan Van Klinken in zijn „Noodzakehjke voorwaarden van SchooUiervormuig en Onderwijsvernieuwing", niettegenstaande de gevaren, die ook hij niet ontkent, de eendrachtsgedachte toch zoo enthousiast propageeren? " Omdat, als de reorganisatie van het onderwijs, die op handen sch ...