Filteren
van 18
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 171
27waarborg te leveren, dat voor bet onderwijs verkregen werd ?derzijds lijkOnsdunkt deintoegestane geld dege-Groot-Brittannië te dien opzicbte aanvaarde der velen, die zicb denken laten,oplossing, 'hoezeer slecbts één tegelijk vernuftig en p ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 172
28 zeggen van 50 regels proza of 150 regels poësie, vooraf door den Inspector op te geven. De beteekenis der woorden en toespelingen moet gekend worden. b.Schrijven:Een kortopstel of brief,waarbij gelet zal wordenop de gedachtenontwikkeling, de spelling, de rege ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 173
orde en tucht, \roor goed onderhouden schoolbezoek ea voor het gebruik van gediplomeerde onderwijzers. Ongeschonden blijft ieders algeheele vrijheid otn ee school van wat aard ook op te richten, te openen en in stand te houden, en daarin te' leeren wat en zoo als hem goeddunkt, maar levert men ni ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 174
:Door enkelesociaal karakter nu der Schoolraden, d. i. door het' dat de natie zelve een woordeke mee mag spreken over de die het volksonderwijs nemen zal, heeft men het resultaatdit feit,richting,verkregenDat menin Engeland heeft wat Thorbecke en o ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 175
den door hun eigen geestverwanten gedesavoueerd on oefenen niet den minsten invloed. Als politieke magt daarentegen zyn de Dissenters ook in Engeland warme en zeer warme voorstanders èn van de vrije school (voluntary -pinciple) èn van de godsdienstige school. Hnn bezwaar strekt niet om de Staatss ...
van 18
