I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 85

29

Een privilegie, als we, naardien de Liberalen en Eadicalen ten behoeve hunner scholen de schatkist duchtig hebben aangesproken, daar we toch óók Nederlandsche burgers zijn, bescheidenlijk mee ons deel vragen ? Welnu, dat en niets dan dat is de eisch van recht én gerechtigheid, waartegen de toorn, men mag wel zeggen de woede, van een deel der liberalistische pers thans ontbrand is. Gelukkig voor ons land, dat we er nog kunnen bijvoegen, dat de onedelsteu, zelf dit ontal van Liberalen, en onder hen niet barmhartig drijven afkeuren. vergeet het niet en de beteren onder De liberalistische pers de Liberalen zijn twee. Of deze er eindelijk eens toe komen zullen, om, ter wille van gerechtigheid, we voegen het vaderland, ter wille van recht en er bij, ter redding, van hun eigen duchtig uiteengeslagen partij, in eene andere richting koers te zetten ?

—

We Jixni

Men

weten het

niet.

nadert. is

door teleurstelling moedeloos geworden. pleit er voor dat de pers alleen

De waarschynlykheid' woord

aan het

zal blijven.

Men is niet op zijn gemak de partij hangt als droog zand aan elkaar; ze boet al te hard voor vroegere misslagen. In zulk een stand van zaken nu biedt een onderwijsquaestie ter verzameling op de loopplaats een zoo welkom redmiddel. ;

Het

is

een Turksche trom

Is

er een nevenbedoeling ?

De School niet aan de Kerh, niet aan den Staat, maar aan de Ouders! Wat was er tegen dezen eisch in te brengen ? » Eenvoudig dit, antwoordde men, dat bij de ouders de genoeg!" zame prikkel, de noodige belangstelling voor het onderwijs ontbreekt Voor zoover onze ervaring reikt, is dit te boud gesproken. Toch geven we zonder voorbehoud toe, dat een volksschool, die nu reeds, uitsluitend op de belangstelling der ouders drijven moest, gevaar * liep, aan den grond te raken. Maar wat bewijst dit tegen ons stelsel ? Besluit ge dan uw kind jaar in jaar uit te blijven wiegen, op den schoot te houden en de trappen af te dragen, omdat het begint met te vallen, als ge het loopen leeren wilt? En bovendien, wat alle kracht aan uw tegenwerping ontneemt, is niet door onszelf op den voorgrond gesteld, dat de Staat handelend moest blijven optreden voor zoolang en in zoover de veerkracht der ouders ook slechts eenigermate tekort schoot? Voor de degelijkheid van het onderwijs viel dus niets te duchten. Toch wilde men

er

niet aan.

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen