Filteren
van 31
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 108
20komen wordevanen 3. beschermen.tevermogen der ouders, te zorgen dat het onderwijs geen privilege der meer gegoede klasse ook op het stuk van onderwijs de gewetensvrijh^^tot het finantiëelgenieten ;Waartegenover dan het Recht van den Staat ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 109
21Ofze restitutie afslaat,danniet,magtendeze geen uitzonde-ring maken. Geldelijk' vermogenomeenschoolmag zien. En toch dattemag in Nederland geen privilege schenken, onderhouden die slecht is en het ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 111
23 behalve en 30. Wat thans wellicbt bereikbaar schijnt, is alles »een beuzeling", heel wat anders dan »een kluitje in het riet," gaat veel 'verder dan onze voorloopige eischen ooit gingen. Niemand heelde zich dus in, dat, al werd ons deze eisch gegund, onze stryd tegen het on-Nederlandsche in on ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 110
22 Zoozeer rekenden ook wij met de behoeften van het oogeblik, zooverre was het er van daan dat wij den Staat voetstoots op nonactimteit wilden zetten. Ons was het slechts om het beginsel te doen. Onze Grondwet kan niet Nederlandsch, heeten zoolang verkorting van het onderricht en subordineering ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 112
24om der minder bedeelde school wat meer ruimte bet uitslaan van haar wortelen. Maar nu dat niet kan; nu de Staatsschool, om zich staande Jte houden, nog meer naar zich toe moet trekken, dan dusver, kan een kind bet vatten, dat de vrije school der verkwyning nabij is, tenzy óf de verbeteri ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 113
i^OORDE SCHOOLWET DE VIERSCHAAR VAN EUROPA.A (OVERGEDEUKT UIT „DE STANDAARD.")AMSTEEDAM,J.1875.H.KRUYÏ. ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 115
De Volksschool misbruikttot aanvaisgeschuttegen de Kerk.De heerzuchtige neiging van het Clericalisme, de verzekerdheid waarmee het op eigen inzicht stoft, zoowel als de meewarigheid en laatdunkendheid waarmee het op anderer standpunt neerziet -IS onzen Nederlandschen schoolma ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 116
4Wiedat deze enkele, meest nog zeer schuchterlijk ten gehoore gebrachte stemmen, althans den toon niet aangeven, die in de kringea der Staatsschool heerscht? Maar al te spoedig stierf dan ook de klank van hun protest weg, om nimmer heB>-4 haald te worden. Ze wonnen niet, maar wek ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 117
Heb er evenzeer een open oog voor, dat de Kerk metterdaad maar al te dikwijls aanleiding gaf om vrees voor inquisitorialen dwang te wettigen. Er zijn niet weinige bladzijden in het geschiedboek der Kerk, die elk Christen verafschuwt, en een steen des aanstoots blijven voor een iegelijk die nooit, ...
van 31
