I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 140

28 blijkens het feit dat de belangrijkste schoolwetten elders tot stand kwamen, nadat de onze reeds bekend was, en toch geen der andere volken onze schoolwet heeft nagevolgd. Men behoort, eer Juni daagt, uit den waan te komen, alsof de deugdelijkheid van ons onderwijs dit zware offer van banning van den godsdienst uit de volksschool geëischt had, nu onze schoolwetmannen zelven over de ellendige resultaten wee en ach roepen en, blijkens de statistiek, elders met een beter stel.sel veel proef-

houdender uitkomsten verkregen zijn. De valsche meening moet vernietigd, alsof de onmondigheid en onzer burgerij een Staats-albemoeiing wettigden, die rechten der ouders verkort* nu blijkt dat zelfs in Baden en Oostenryk de burgerij in schoolzaken meespreekt. Bestreden moet de onware voorstelling, alsof een volksschool zonder godsdienst bij uitstek verdraagzaamheid kweekte, nu het, voor wie de kaart van Europa kent, vaststaat, dat de onverdraagzaamheid elders eer minder is dan ten onzent; nu Thorbecke zelf erkend heeft dat onze schoolwet dit doel niet bereikte, en door nu die schoolwet een onverdraagzaamheid te meer bij de bestaande gevoegd is: t. w. die der schoolwetmannen jegens de voorstanders der Vrije school. Dan zal ons volk tot het inzicht komen, dat het hoog spel speelt met zijn toekomst aan een opvoeding zonder godsdienst te wagen. Tot het inzicht, dat hier Landswet is, wat elders de banierdragers van het ongeloof ter onderroijning van het volksgeloof nog achterlijkheid

de

slechts wenschen.

Tot het inzicht, dat er niets wonders in ligt, dat een goed deel van ons volk het meer met het practische Europa dan met de radicale cóteiie van Nederland eens is, en, op wat wijs ook, de deur weer openen wil, waardoor de godsdienst op de volksschool kan terugkomen. Tot het inzicht eindelijk, dat de verdraagzaamheid er bij zal winnen^ het onderwijs er deugdelijker om zal worden, ons isolement inkrimpen en de toekomst cnzer natie deugdelijker verzekerd zal zgn, indien er ook, al kon het beginsel der Schoolwet voorshands nog niet vallen, ten minste een middel gevonden wordt, waardoor hen, die dit voor hun kinderen wenschen, de godsdienst weer bij de opvoeding kon doordringen.

zal

Deugdelijk

Onderwijs Christelijl(

bijzaalc, geloof

bestrijding

van

het

hoofddoel!

De Schoolwetmannen verliezen hun kalmte, en ook hun overkomt daarbij wat den zenuwachtige meer gebeurde: ze verraden .

hun geheimen.

Vroeg men hun nog kort geleden:

Fanwaar

uw

ijveren voor de

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen