I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 69

13

Maar als tientallen van Gemeentebesturen wel niets van hun toeleg aan de groote klok hangen, edoch feitelijk geene benoeming doen, zonder zich vooraf vergewist te hebben, dat de adspirant van de gewilde Kerk is, dan geen woord. Of ja dan wel een woord, maar, gelijk

nog eergisteren het onnatuurlijks te vinden. » Be Kan de paradox mug uitzijgen en den hemel vei'zwelgen,'" ooit toepasselijker zijn dan op deze gedienstigheid der praktijk? En bleef het daar nog maar bij Maar de gedienstigheid gaat veel verder. Heel het land van den Dollart tot de Schelde weet, dat de scholen midden op de Veluwe van geheel andere natuur zijn dan de scholen om Maastricht, en dat evenzoo de Limburgsche school weer geheel iets anders is dan de school in het Brielsland. Vraag er, mits niet officieel, .uw bekenden ouder alle richtingen naar ; doe onderzoek by uw liberalen vriend, uw Eoomschen dischgenoot, uw conservatieven vertrouwde, en een glimlach zou beurtelings om elks lippen zweven, indien ge u nog aansteldet als kon over deze feiten tusschen u en hen nog geschil bestaan. Wie de eenzelvigheid van de Openbare School op de Veluwe, in Limburg en Noord-Brabant, in Brielsland en Noord-Holland, als stelling ter verdediging koos, zou zich in het oog der publieke opinie belachlijk maken; toonen dat hij. de kaart van het land niet kende; en uit de nevelen der theorie terug zijn te roepen naar de feiten der practijk. Heeft men nu een enquête bevolen om naar dit feit van publieke notoriteit onderzoek te doen en de eere der wet te herstellen? Integendeel, men heeft de vingers voor de oogen gebracht. Zoo zag men en deed niettemin alsof men niet zag. De wet was middel, iets anders doel en dat andere werd door deze gedienstigheden der practijk niet geschonden, maar bevorderd. Of hier dan toeleg in school? Of men deze toestanden met opzet in het leven riep? Geenszins. Men kon niet anders, en wat niet anders kon, had zijn aanbe,

.

Handelsblad, om

hierin niets

:

'

,

velenswaardige

zijde.

ultra posse nemo 1)

Wat we

hebben aan

;

te

wat hebt ge aan merken?

te

merken?

Dit.

Indien de theorie van uw wet, hoe schoon ook uitgedacht, op de feiten van het leven afstuit, wees dan tegelijk een eerlijk en een verstandig wetgever, en wijzig een wetsbepaling, die op den feitelgken toestand van uw land niet past. Nog steeds verplaatsten we ons op uw eigen standpunt. > Welnu, ook op dat standpunt ons denkende, roepen we u toe: maak artikel 23 concreet! 1)

„Nood

breekt tcet."

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen