I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 64

Wat

zin niet.

uu

doet

komt op met

die partij? Zij

koud hebbeu, maar

het

het Staatsonderwijs

onedel.

water

is

uiet koud.

Welk

belang heeft die partij

van dat water, tegen het gebruik waarvan „Burg.

Weth.

en

men moet daarom wat

doet

gebied

lijk

die

den graad van koude

Daar

billijkheid.

Het

hoog.

schijnt wel iets voor* doch

doet juist de antirevolutionaire parüj

wil

dat

spr. ziet,

;

wat hier in Groningen op kerkezonder

;

te vragen,

en nobelste deel van het volk geweerd wórdt, stuurt

die haar aan dat doel nader willen brengen.

Hij

'

wenschelijk, dat iedere partij

is

op het doel, dat haar als het goede doel voor oogen

te kiezen,

daarom

bij

gemoedsbezwaren heeft?

niet tot hare kleur behoort;

bekwaamste

het

partij los

sonen

dat

acht,

wat

wilt het water

gij

voorgevallen, levert daarvoor het sprekendst bewijs

is

daardoor

of

komen op de

zij

toch niet te veel toegeven.

goed

zij

alles uitsluit

zij

te zeggen,

Spr. vindt dergelijke tegenwerking van

die

uitsluiting

zelfde

staat,

door per-

Spr. acht die partij

de andere partijen en kan zich

bij

anders geen gezonden toestand denken.

„Burg. en Weth. willen de beginselen en meeningen der antirevolutionaire' parlij

de

in

schoolcommissie

hun onbedacht bij

vertegenwoordigd

zien

wil

spr.

:

aannemen, dat

pen gevloeid

is,

maar van beginselen kan

de vaststelling van de wet, niet

bij

de uitvoering.

Burg. alsof

en

een

uit de

Weth.

stellen

met

een als

zoo

men

anti-revolutionair,

Het komt

eerste

er sprake van bekeering zou

is

een

slechts

kunnen

spr.

voor, dat

men

met een anti-staatsschoolman, maar

heeft niet te doen

het

woord

voor, hetgeen spr. als eene utopie beschouwt,

anti-staatsschoolman bekeerd zou worden.

daarbij niet onderscheidt;

Maar

het

dit

alleen sprake zijn

zijn,

uitvloeisel

van het

laatste.

zou ook de geheele commissie

bekeerd kunnen worden, wat de Baad van Groniogen wel niet wenschelijk zou achten.

Maar

de

er bekeering plaats

hetzij

waarschijnlijkst,

commissie

het gevolg

en

die

het

hebbe of geen bekeering, en

van het een en ander spoedigst

zal

dit laatste is het

een eindelooze

strijd zijn in

daarvan vermoeid werd, zou ophouden lid

te

blijven."

Het einde van het debat was, dat van de 24 raadsleden de helft den hoogleeraar Gratama verklaarde, terwijl de andere helft, na zich blijkbaar vooraf verstaan te hebben, eenparig op zich voor

den onderwijzer Rijkens stemde. Hierop dient gewezen .> Van tweeën één toch. Of de aitsluiting, het ondanks openlijke voordracht van Burgemeester en Wethouders voorbijgaan van een man als Prof. Gratama, vloeit uit den geest der Wet van '57 voort, die dan uit haar eigen vruchten geoordeeld wordt. Of wel, ze strijdt met den geest dier wet, maar is dan, erger nog, een smadelyke hoon, aan alle voorstanders der vrije school in een uitnemenden geestverwant ats Prof. Gratama aangedaan Wat kiest de liberale partij ? Haar uitlatingen worden meer en meer verdacht. .

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen