Filteren
van 74
VU Magazine 1975 - pagina 424
I/ZJ magazine 26 Argwaan dus her en der over de Contourennota. VU-rector-magnificus prof. mr. I. A. Diepenhorst bracht zijn kritiek op de zaak aldus onder woorden in de rede „Waakzaam verder",(1 Sept.). „Ik ben ook voor onderwijsvernieuwing en verbetering over de gehele linie. Maar ik aanvaard ni ...
VU Magazine 1975 - pagina 423
1 ^ magazine 25 ;Ot>EN S C H O O Londer wi)slMIDDENSCHOOL 13 . 12 . 11 .«.BASISSCHOOLz//>7 a/s t/a? niet zo was. Vergeleken met de vroegere plan nen ligt bij mij het accent veel meer op de voorrang voor de kansarmen en de achtergestelden. Het verschil is o ...
VU Magazine 1975 - pagina 422
MU magazine 24 de orde mag en moet komen. Omdat we, op terreinen als bij voorbeeld het hoger onderwijs en het participatie-onderwijs voor werkende jongeren, geconfronteerd worden met nieuwe problemen." Dit tot de KVP, En de AR kon uit zijn mond in Trouw/Kwartet (23 sept.) lezen: ..Als er in Neder ...
VU Magazine 1975 - pagina 421
Mil magame 23 bestuurlijke sector, agrarische sector, een literair-communicatieve sector, een kunstzinnige sector.Hoger onderwijs Daaronder verstaat Van Kemenade de Universiteiten, het Hoger Beroepsonderwijs en „vele nieuwe tussenvormen". Het gaat hier niet slechts om jongelui, die na hun ...
VU Magazine 1975 - pagina 420
1 ^ magazine 22 sorteermachine (officieel) te schudden, want, alle gelijkwaardigheidsidealen ten spijt, de maatschappij heeft nu eenmaal zowel betonvlechters nodig als hoogleraren. En (helaas of gelukkig?) niet iedereen is even begaafd. Voor iedereen geldt evenwel een leerplicht tot het achttiend ...
VU Magazine 1975 - pagina 419
Vü magazine 21Contouren van een discussie „Discussienota" staat op het uitdagend (?) rodeomslag van hetboek, waarinde energieke ministervan onderwijs Jos van Kemenade in de lange warme zomer van 1975 zijn gedachten publiceerde over het onderwijs in Nederland tot het jaar 2000, van kleuters ...
VU Magazine 1975 - pagina 418
]ffl magazine 20 Natuurlijk zijn er talloze behoeften in de samenleving, maar de vraag is wat we met onze beperkte middelen kunnen realiseren." „Door te claimen, dat wij hoger onderwijs mogen volgen zoveel als we willen en door tegelijkertijd te claimen, dat we dan ook een werkkring moeten hebben ...
VU Magazine 1975 - pagina 417
llZI magazine 19 pothetische uitkomst, maar ook een uitkomst die op zichzelf niet veelmeer voorstelt, dan een indicatie van spanningen. Spanningen die de nu zichtbare ontwikkeling van het universitaire onderwijs zal kunnen gaan oproepen. Deze spanningen kunnen zich niet duurzaam blijven ophopen, ...
VU Magazine 1975 - pagina 416
W} magazine 18Positie academicus op haar retourNieuw totaalbeeld van onderwijs nodig gistreerd. Daarbij moesten nog de ongeveer 3 0 0 worden Er waren nietveel studenten present op opgeteld die dank zij de Tijdelijke Arbeidsplaatsen regehet congres dat de jarige studentenvereniling w ...
VU Magazine 1975 - pagina 415
i ^ magazine 17cje Ac^tjem'KTMS doet een èt'^pje t e r a ^Vlak voor de vakantie kreeg ieder die met het onderwijs te maken heeft (en wie heeft dat niet) van minister Van Kemenade nog een portie huiswerk mee. Hij zette een totaal-visie over het onderwijs in Nederland op papier tot he ...
van 74
