Filteren
van 18
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 91
Protest krachtens hetzelfde beginsel tegen elke bevoegdheid, door het Staatsgezag aan onze Grondwet ontleend, om de zedelijk-godsdienstige ontwikkeling van ons volk in zijn Christelijken loop te belemmeren. Protest, om kort te gaan, tegen de generale middelen, die onze Grondwet aan een coterie in ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 92
met ernst verzet. Ze wilde geen achteruitgang! aan dat verleden ontrouw worden ? Niemand onzer die er aan denkt. Maar doorzie dan ook wel, in wat gedrongen positie ge *ge-heeft ze zich steedsMagze thansraakt.Immers, wat de Liberalen u vragen, is: 1. de erkenning ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 93
Regel insteê van willekeur. Ter afwering van het ons bedreigend gevaar gaven we drie denkbeelden in overweging l». laat er regel in insteê van willekeur zijn bij bet bepalen van het getal der scholen (Imperatief mandaat) ; 2. laat de gemeente eerlijkheidshalve ons kwijten, wat we haar uitsparen ( ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 94
wetteherzien,zouons een naieviteit toedichten, die al teging.Onze bedoelingkort en goed, geen stroospier verder, éan" erlangen, dat de Christelijke school in den .lande goed verpletterd zij, eer we aan Grondwetsherziening kunnenom waarborg n ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 95
geen gelegenheid vinden, en mag wel het gevaar ontdat ouders, die Christelijk onderwijs voor hun kinderen bealle ouders in geeren, daartoe de gelegenheid missen. Of zijn nietwenschen, sta an,Nederland gelijk? Maar zelfs ook al plaatsen we ons op het standpunt dezer pardan dien eisch ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 96
Weisrijpwaar niet al voorvielen, en die door de scherpe resomet recht aan de orde zouden komen, voor goed wordenenlutie eerstafgesneden.Watr,Ons dunkt, we kunnen moeten we komen. dunkt er onzenerlezersnietvan tuss ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 97
staat een controle over onze scholou toe te staan, die elk denkbeeld van ^Vrije school met tak en wortelzou vernietigen. Wie dus, wel ietwes haastig, van oordeel was dat de eisch tot verleening van zulk een subsidie, zij het dan ook in bedekten vorm, door ons bepleit werd, begre'ep onze bedoeling ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 98
10Dat deze duurder school houden, spreekt van zelf. In plaats van vijf scholen, elk van vijf honderd kinderen, hebben zij twintig scholen, achtereenvolgens voor 50, 75, 100, 150 leerlingen gestibht onderwijzerspersoneel werd daardoor grooter. De schoolHunboMmeer gelege ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 99
11Een nieuwe waarschuwing. Datook anderen het gevaar voor de vrije school beginnen in uit de ernstige waarschuwing, waarmee Dr. Bronsveld ditmaal zgn Kroniek heeft verrijkt: »De strijd over het onderwijs is een nieuwe phase ingetreden. •Het /ijn nu niet meer de leden der christelijk ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 100
maatschappij wil vooruitkomen, en dat moet men leeren op de lagere school. //Doch dan moet de school goed ingericht zijn. Kundige ond*\'-' De onderwijzers, goedgeordende klassen van hoogstens 30 a 40. wijzer moet niet alleen zyne leerlingen kunnen overzien, maar ook hun hart leeren kennen, en dat ...
van 18
