de christelijke school in dezen tijd IV.
In ong tweede artikel stelden we de vraag, of ter conferentie in Birkhoven o.a. door den Voorzitter, prof. dr K. Dijk, en den inleider van het onderwerp „School en Kerk", ds A. D. Meeter, de vraag was bezien, wat in conclusie 5 onder Kerk werd verstaan. Vriendenhand bezorgde ons enkele nummers va ...
De achtergrond van een radicale onderwijsvernieuwing. III.
Geen waardeering voor Kerk, dogma, confessie en de sacramenten. Deze individualisten, die de religie innerlijk, z.g.n. geestelijk willen opvatten, hechten geen waarde aari , een kerk, confessie, dogma, evenmin als aan de sacramenten. Christus stichtte immers geen k ...
de achtergrond van een radicale onderwijsvernieuwing. IV.
Practisch Christendom. De Quakers zijn steeds geweest menschen van 't z.g. practisch Christendom. Het^gaat volgens hen niet om een Kerk al^ mysterieus verlossingsinstituut, maar om het bouwen van het Koninkrijk Gods hier op aarde, om den opbouw eener nieuwe mensche ...
De achtergrond van een radicale onderwijsvernieuwing. V.
Redelijke der dingen. Waarin B. de kinderen wel wil beïnvloeden is „hen 't redelijke der dingen te laten zien. Hen er toe te krijgen, dat redelijke te gehoorzamen".B. gebruikt hier een beeld, ontleend aan de beweeg der hemellichamen. Een hemellichaam heeft z ...
De achtergrond van een radicale onderwijsvernieuwing. VI.
Gemeenschapsleven. Hier raken we nu een der kernpunten van 't opvoedingssysteem van Kees Boeke. De Werkplaats zouden we in zekeren zin een gemeenschapsschool kunnen noemen. De problemen van de samenleving hebben steeds de intense belangstelling gehad van Boeke. ...
DE ACHTERGROND
van een radicale onderwijsvernieuwing vu ’t Gezin model voor het gemeenschapsleven.Hjeeft Kees Boeke bij de w ij z e van samenwerking het oog op de cellen in een levend organisme, wat den geest, de sfeer betreft noemt hij als ideaal bij de ordening van het g ...
S.S.R. EN DE GRONDSLAG DER DRIE FORMULIEREN.
III Nu zal men-mogelijk vragen: maar, is, als de zaken aan de Leidsche Universiteit zóó staan, studeeren daar voor gereformeerde studenten nog wel toelaatbaar? Alle vruchten toch, die de Leidsche Universiteit nu, na 1945, afwerpt, zijn toch in wezen civitasacadefti ...
WAT WIL KEES BOEKE?
I. Eén der meest vooraanstaande figfuren in de Nederlandsche Onderwijswereld is wel de heer Kees Boeke, voorzitter van den Vernieuwingsraad, een lichaam dat gesticht werd door de Werkgemeenschap voor vernieuwing van onderwijs en opvoeding. Hij is een man, met een z ...
WAT WIL KEES BOEKE?
II. Het doel dat nagestreefd wordt.Het doel, dat Kees Boeke nastreeft, staat natuurlijk in het nauwste verband met zijn levens-en wereldbeschouwing. Het feit, dat hij geen God erkent en geen belijdenis aanvaardt, houdt in, dat de mensch uitgangspunt en doel ...
de nederLandsche school?
Onder bovenstaand opschrift kwam een artikel voor in „De Nederlandse school", het onderwrjsorgaan, waaraan menschen uit de kringen van het Openbaar en Bijzonder onderwijs samenwerken. Die schrijver van genoemd artikel was in Engeland geweest en verteldte onder den indruk te zijn gekomen van het f ...