Filteren
van 31
De Scherpe Resolutie en het decretum horribile. - pagina 16
14VERZWAKT DKPOSITIEUEKSCHOLEN EN IS TOCH ONVERMIJDELIJK. Tot zulk een verzwakking van onze positie heeft de Liberale in haar scherpe resolutie dau ook met voorbedachten rade partij l)esloten, en ze wil ons daarbij dwingen met ons tigeii ^'e^Wtotdie verzwakking meö te ...
De Scherpe Resolutie en het decretum horribile. - pagina 15
18 laiitoom ten tnoneolc komt, vi-ijjcten ze hun onderZoodra Houten, wiens stelsel linge verdeeldheid, zoo zelfs dat Mr. Van hem tot pleitbezorger der vrije school moest maken, niet pak en zal: naar de voorstandeis van het Staat? al vermogen overloopt. Het Vaderland verkeert bij deze zwenking ong ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 1
NAAR AANLEIDING VAN HET)NDERWIJS-DEBAT INDE KAMER. Kuypar/\braWayKVAMSTEEDAM,N^J.1875.H.KRUYÏ. «, ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 2
DeOnderwijskwestiestaatnogmaalsshibbolethbijdestembusteworden.Men wemchtedat,wat daaroverinde kolommen vanDe Standaardgeschreven werd, vóór Juni in wijder kring verspreid mocht worden, ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 3
REDEVOERINO, gehouden indeZittingvandedoor Dr. A. Kuyper,Tweede Kamer derStaten-Generaal van 7 December 1874.(Al-gemeene beraadslaging over het lager Onderwijs).Mijnheerde Voonzitter. Ik hoop mij niet schuldig te maken n ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 4
Te minder aanvaard ik dit dilemma, omdat naar mijne vas teovertuiging de schoolwet van 1857 en het daarin gehuldigd systeem^ in stede van aan ons vaderland den verwachten zegen te brengen; veeleer eene diepe scheur door ons nationaal leven trok. Het moestmogelijk zijn ook ons land een schoolstels ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 5
hetonderwijseindelijkeenskometot het regt eener zelfstandigepositie.kon die aanvankelijk niet veroveren; en het lager onderwijs dateert, althans in den zin waarin wij dat woord verstaan, van- de 15de eeuw. Kbrt voor de hervorming vindt men de eerst ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 6
schoolwezen te voeren; 2. om waar het recht van vrijheid vau geweten het eischt, zelf scholen op te richten in strikt neutralen zin; en 3. om gehoorzaamheid af te dwingen aan de bepalingen, die van Staatswege voor het onderwijs zijn gemaakt. Men verstft. Wat ik bedoel is geenszins eene hiërarchie ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 8
krachten, georganiseerd in vereenigingen, en wenscht dat deze een publiekrechtelyk karakter zullen erlangen. «Natuurlijk," zoo zegt die geachte afgevaardigde, ;/kan dat alles niet ondernomen worden door den Staat alleen hij moet particuliere krachten te hulp roepen, eu ook die zouden te kort schi ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 7
Nu voerde de geachte afgevaardigde ons terug naar den tijd werkelijk eene machtige partij in den lande die meeningen koesterde; en zei er van: »Als wij vijf en twintig jaren terugblikken, dan zien wij, dat de algemeene opvatting deze was, dat de Staat niets anders is dan eene grjoote politiemacht ...
van 31
