Filteren
van 31
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 23
23En dat waagt men op een oogenblik, dat de liberale partij zelve gedeeld en uiteengeslagen ligt. Vrage: moet dit bannen van elk gevoel voor recht misschien dienst doen,om den gebrokenConcurrentiestelselbijphalanx te herstellen?.het Lager Onderwijs onhoud ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 25
25weGrif gevenhet salaris der onderwijzers te laag, dat hun intellectueel gehalte eer rijzen dan dalen moet, en, mits er billijkheid ware, zou niets ons liever zijn, dan de Staatsschool in dit opzicht te verbeteren. Zoolang de Staatsschool, krachteiis ons vigeerend stelsel, o ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 27
27 heen stuurde,en door zedelijk prestige denumerieke meerderheidbrak. Instee- daarvan sloot het Ministerie van meet af het vizier en maakte, achter zijn schild teruggetrokken, zijn eigen gestalte halverwege onzichtbaar. Zóo kan men administreeren, maar regeeren niet. ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 26
26 het hoofd te bieden, hiermee is nog niets gemet goed wonnen ; de Eerste Kamer, lange jaren schier niet meegeteldj zal tegenover dit Kabinet van zich doen spreken, en, meer dan onze Ministers lief is, een hof van appèl worden voor de niet-ontvafikeiijk verklaarde eischen van de liberale party i ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 28
28 Ferdrukking des noods der mindej-keden/Toch gevoelde zelfs de heer Kappeyne van de Coppello, dat zulk een woord kans liep, als te ongelooflijk, niet in vollen ernst' te ^ worden opgevat. Ijlings voegde de vaardige spreker daarom een uitlegging aan zijn bedreiging toe, om waarborg te bie ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 29
29 dan ook den tusschenschakel van het historisch betoen paarden en ruiters verzwolgen in de diepte en de hard geplaagde, fel verdrukte minderheid door 's Heeren ar in werd Vergetedrijfhijniet,verlost.Het onschuldig Lam. Kent men in den kring onzer lezers den on ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 30
30WeeZóó de tyrauny der kleine kerkdespoten. peyne voor de mala fide mishandelden pleit We gaan nog verder.Kappeyne heeft een v?ysgeerigen blik, die waarheid, ook in ons streven huldigen doet. Erisiets ridderlijks inhunner, als Kap-hemeen de ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 31
31Den beste bedervend! allicht deKappeyue,schranderste kop, verlokt tot het apostolaatder ergerlijkste dwingelandij Dit schijnbare raadsel lost zich op, indien men let op d,e drijfkracht, het verleidelijk karakter en de schijnwaarheidy^m het stelsel der Revolutie. Over ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 33
^DE SCHERPE RESOLUTIEIETENDECRETÜM HORRIRILE. (OVERGEDRUKT UIT „DE STANDAARD.").A*^AMSTEEDAM,J.1875.H.KRUYT.' ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 32
32'natiën ondanks haar onaandoenlijkheid, kunnen uitdrijven naar het volle zuivere licht Begrijpt ge niet, dat het misleiden, dat het een oogenblik schoon kan schijnen, voor een korte wijle het volk den voet op den n^k te zetten, wetend dat het straks, door u gered en rijk getnSftik ...
van 31
