Het redmiddel. - pagina 21
19 2". Is het eisch der liefde, dat ik in anderer bijzijn, geen misbruik maak van hun toevallige tegenwoordigheid, en derhalve 6f van hetgeen tusschen hun godsdienstige begrippen en de mijne strijdig is, zwijge, óf, zou dit zwijgen een leugenachtige positie in het leven roepen, den eerbied onverl ...
Het redmiddel. - pagina 22
20komen worde tevermogen der ouders, te zorgen dat het onderwijs geen privilege der meer gegoede klasse ook op het stuk van onderwgs de gewetensvrijheidtot het finantiëelgenietenvanen 3. beschermen. ;Waartegenover dan het Recht van den Staat treedt ...
Het redmiddel. - pagina 23
21Ofze restitutie afslaat, dan niet,magdeze geen uitzonde-tenring maken. rerjnogenGeldelijkomeenschoolmaff zien. En toch datte ismag in Nederland geen privilege schenken, onderhouden die slecht is en het li ...
Het redmiddel. - pagina 24
:22 Zoozeer rekenden ook wij met de behoeften van het oogeblik, zooverre was het er van daan dat wij den Staat voetstoots op nonacf imteit wilden zetten. Ons was het slechts om het beginsel te doen. Onze Grondwet kan niet Nederlandsch, heeten zoolang verkorting van het onderricht en subord ...
Het redmiddel. - pagina 25
23Watbereikbaar schijnt, is alles behalve >een beuzeling", heel wat anders dan »een kluitje in het riet," gaat veel verder dan onze voorloopige eiachen ooit gingen. Niemand heelde zich dus in, dat, al werd ons deze eisch gegund, onze strijd tegen het on-Nederlandsche in onze Grom ...
Het redmiddel. - pagina 26
24 zijn, om der minder bedeelde school wat meer ruimte voor het uitslaan van haar wortelen. Maar nu dat niet kan nu de Staatsschool, om zich staande te houden, nog meer naar zich toe moet trekken, dan dusver, kan een kind het vatten, dat de vrije school der verkwijning nabij is, tenzij óf de verb ...
Het redmiddel. - pagina 28
Met een tusschenruimtevan circa acht dagen zullen nogeen tweetal reeksen hoofdartikelen, overgedrukt uit de Standaard,indenzelfdenvolgendevormals dezebrochureverschijnen,onder detitels:V.DE SCHOOLWET VOOR D ...