Filteren
van 31
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 121
moeilijkheden aanbiedt als het onze, een schoolwezen in het leven riep, dat 1. aangelegd is op degelijke volksontwikkeling, 2. positieven godsdienst als grondslag der volksopvoeding eert, 3. rekening houdt met de verschillende toestanden, en 4. den vrijen burgergeest tegenover Centralisatie en St ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 125
13Ten deele hiermee vergelijkbaar is het schoolstelsel in Rutland, met dit verschil, dat de gewestelijke autonomie in ditslechtsanders autocratisch Rijk beter beveiligd is. Europeesch Rusland is voor het schoolwezen in negen districten verdeeld, elk met een Regeeringscommissa ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 126
14 IV. [Wurtemberg.Saksen.Hamburg.Oostenrijk.]Wurtembergtelt 553.542 Roomschen op 1.248.860 Protestanteto. 12.245 Israëlieten, een verhouding van 69,30 en 1 procent; alleszins onder de categorie van gemengde bevolking te rangschik-enken.De s ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 124
12 in een keten van organieke wetten, die zich ten voorbeeld stelde.vormtDe werdzelfsThorbeckeBelgische schoolwet dagteekent van 23 September 1842-, ze de Kamer met bijna algemeene stemmen (op 3 na) en ki.inden Senaat met volstrekte algemeenheid va ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 128
:16 andere gezindheid een noemenswaard aantal kinderen aanwezig is, ook aan dezen onderwijs in hun godsdienst wordt verstrekt. Voor het overige werden kinderen van een gezindheid, die in minderheid is, ook die der Joden, van het bijwonen der lessen over den godsdienst, gedispenseerd. Ook Z ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 127
15 Saksen's schoolwet is merkwaardiger,- wijl ze eerst onlangs is Ze werd afgekondigd den 26sten April 1873. uitgevaardigd. Ook zij huldigt de godsdiensüg-zedelijke opvoeding als doel der volksschool, en neemt ffodsdlenstonderioljs onder de leervakken op. Er bestaat in Saksen schoolplicht over ee ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 131
19kende ministerieele Regulatieven, en evenzoo naar de ontwerpen van 1863 en 1868, was de bedienaar van den godsdienst zelfs met de inspectie van geheel het onderwijs belast. Ex officio, als zoodanig, was de dorpsgeestelijke tevens curator der dorpsschool. Eerst ten gevolge van den jongste ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 130
18Hof vanappèl, een lid van dit hof, vier ledenlijken Raad, en voorts den prefect.De keuzevan den Geweste-dezer leden geschiedtdoor den Minister. Aan het hoofdeindelijk van geheel het Onderwijs staat de Onderwijs. In dezen Raad hebben zittin ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 129
17wet belichaamdis,t.w. dat volksopvoeding met verwaarloozing vanhet godsdienstig element ongerijmdis.V. [FrankrijkPruisen.]Het lager onderwijs voor Frankrijk is onder Napoleons bewind geregeld door de wet van 15 Maart 1850 en door di ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 132
20 uren moeten wekelyks aan liet godsdienstonderwijs In den regel de eerste ure van eiken dag. bes+eed worden. //Dit uur wordt begonnen met gebed, begeleid met gezang,- en moet in elk opzicht een stichtelijk karakter dragen." * » Vooral heeft de onderwijzer toe te zien, dat hij zelf het leven van ...
van 31
