Filteren
van 31
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 147
Ishet restituiiestelsel onuitvoerbaar?Tegenover de scherperesolutie plaatsenwg deneischvan billykeBestitutie.Als denkbeeld lachte het wel toe!Hoogleeraar te Groningen door den Door den heer Grataipa heer De Mol Moncourt, Raadslid te G ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 150
Dat » macht boven werd, kwam, zeker niet tot haar eer, thans tamelijk helder aan het licht. Anders was de houding der Conservatieven, Conservatief-Hbera-ffunstigendunkomtrent baar zedelijk gehalte.recht" ook baar leuze^,j len en Roomschen. De Conservatief-libera ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 151
Maar als dit bleek, zou het dan een aanbeveling al dan niet van ons stelsel zyn, dat dit eens werd uitgemaakt, in cijfers aanwijsbaar wierd, en in klinkende munt aan het licht kwam? Is de St9,at er om de Natie, of is de Natie er om den Staat ? De FarizeëQ leeren alle eeuwen door dat de mensch om. ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 152
«:!En nu ze maar merkt, dat wy de rotting althans tegen een batonstok wenschen uit te wisselen, slaat dien dapperen ridders ó&omschrikhet lijf. hellebaardMet eeneentegenneen, dat dar venbatonstok ....ze niet ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 154
'menigte moest komen, en hiermee was de consciëntiekreet gesmoord. Het stuk was vernageld. Dit doe ons dubbel op onze hoede zijn, om thans niet andermaal ia dezelfde fout te vervallen en nogmaals door verwarring van consciëntiekreet een Staatsrechtelijk vraagstuk te verspelen wataanvankeli ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 153
Hiervanpartij tetrekken ten bate harer financiën, ware in hooge mate onrede-lijk.Immers, het zouzichvoorzijn „een zieh geldelijk verrijken ten koste van ouders, die de opvoeding van hun kinderen een schier dubbele uitgave getroosten."Schrapt ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 156
12 tebeoordeelen, welke Vrije scholen goed, welke onvoldoende zijnvoor zichzelf uit te maken welke, om met de toenmalige Eegeering te spreken, al dan niet „op goede grondslagen gevestigd^ziin en zich in een bloeienden staat bevinden?" Terwijl intusschen aan de Gemeentebesturen de beantwoor ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 155
In een halven dag zou de eerste de beste deskundige, b. v. de heeren Kerdijk of Moens, in staat zijn, een" volledige, goed samenhangende regeling in schets te brengen. Onuitvoerbaar, durft men zeggen. Wij antwoorden, dat er tien regelingen voor één op zijn te maken, en waarlijk niet om onze vaard ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 158
«14zoo als art. 16, een phrase, waarvan men alles maken kan,, biedt een vasten maatstaf. Toch dient o. i. ook deze regeling wijziging te ondergaan. Er is wel regeling, maar de bestaande regeling is paedagogischniet,maar* onhoudbaar. Zoodra het aantal kinderen, d ...
van 31
