Geheugen van de VU cookies

Voor optimale prestaties van de website gebruiken wij cookies. Overeenstemmig met de EU GDPR kunt u kiezen welke cookies u wilt toestaan.

Noodzakelijke en wettelijk toegestane cookies

Noodzakelijke en wettelijk toegestane cookies zijn verplicht om de basisfunctionaliteit van Geheugen van de VU te kunnen gebruiken.

Optionele cookies

Onderstaande cookies zijn optioneel, maar verbeteren uw ervaring van Geheugen van de VU.

198 resultaten
Filteren
van 20
1965-01-01
Jaarboeken
Jaarboek 1965 - pagina 175

Jaarboek 1965 - pagina 175

Mej. J. M. C. Nathans (Soc.) I. M. Oostburg (Psych.) Mej. C. Rothuizen (Psych.) Mevr. A. C. GoedhalsH o m m e s (Psych.) Mej. A. Boersma (Psych.) H . Dekker (Psych.) Mej. J. B. Keuning (Psych.) Mej. J. Zaanen (Psych.) S. A. van den Berg (Soc.) N . Buurman (Soc.) R. Muller (Soc.) Mej. H . G. I J . ...

Jaarboeken
464 woorden
Jaarboek 1965 - pagina 176

Jaarboek 1965 - pagina 176

A . van Dijk (Psych.) S. J. Steenstra (Psych.) A. G. M. earlier (Psych.) Mevr. A. B. Th. v. d. VlugtDaals (Psych.) Mej. J. J. G. Borghouts (Psych.) H . Böttger (Psych.) A. G. Egressy (Pol.) J. van H u m m e l (Psych.) H . ter Haar (Psych.) J. Post (Psych.) A. J. Uyterlinde (Psych.) Mej. K. C. Val ...

Jaarboeken
292 woorden
Jaarboek 1965 - pagina 177

Jaarboek 1965 - pagina 177

REDE uitgesproken bij de opening der lessen op vrijdag i okt. 1965 door Prof. Drs. G. GoudswaardPROGNOSES VAN HET AANTAL STUDENTEN EN VAN D E B E H O E F T E A A N ACADEMICI1965 is een jubileumjaar voor de Vrije Universiteit. Universiteiten zijn gul met jubilea. Elk lustrum wordt ge ...

Jaarboeken
294 woorden
Jaarboek 1965 - pagina 178

Jaarboek 1965 - pagina 178

orgaan is getiteld: „De ontwikkeling van het aantal academici tot 1980. Aanbod en behoefte". Een «««èoiiberekening verloopt, zeer globaal gesteld, als volgt: uitgaande van de toekomstige omvang en leeftijdsopbouw van de bevolking, de percentages in bepaalde leeftijdsgroepen welke voorbereidend we ...

Jaarboeken
334 woorden
Jaarboek 1965 - pagina 179

Jaarboek 1965 - pagina 179

Men kan hieraan nog toevoegen: het onderwijs dat zij kiezen en waar zij dat wensen te volgen ? Het gaat dan niet alleen om de totale capaciteit van het wetenschappelijk onderwijs, maar ook om de verdeling van die capaciteit over de verschillende instellingen en om het creëren van eventuele nieuwe ...

Jaarboeken
337 woorden
Jaarboek 1965 - pagina 180

Jaarboek 1965 - pagina 180

over hun toekomstige plaatsingsmogelijkheden. Het is een interessante vraag of de student primair een studierichting kiest dan wel een toekomstig beroep. Blijft dan echter nog de mogelijkheid dat de ouders zich meer intensief bezighouden met de toekomstmogelijkheden van hun zonen en dochteren, in ...

Jaarboeken
356 woorden
Jaarboek 1965 - pagina 181

Jaarboek 1965 - pagina 181

al bij het behoefte-begrip als zodanig. Het is onmogelijk om daarvan een objectief-wetenschappelijke definitie te geven. Het is niet mogelijk objectieve criteria te vinden om, laten we zeggen de behoefte aan medici rond 1980 te bepalen, evenmin als het trouwens mogelijk is de behoefte aan medici ...

Jaarboeken
393 woorden
Jaarboek 1965 - pagina 182

Jaarboek 1965 - pagina 182

functie een ingenieur gevraagd. Is het begrip „vraag" hier niet meer relevant dan het begrip „behoefte"? Van algemeen standpunt (macro-standpunt) is dit niet het geval, van het standpunt van het individu (micro-standpunt) wel. Voor de pas afgestudeerde ingenieur is het het meest belangrijk of er ...

Jaarboeken
376 woorden
Jaarboek 1965 - pagina 183

Jaarboek 1965 - pagina 183

lange termijn prognoses, d.w.z. over een periode van 5 jaar. De genoemde moeilijkheden tonen duidelijk aan dat het maken van ramingen van de toekomstige behoefte of de toekomstige vraag een riskante bezigheid is, welke slechts tot zeer onzekere uitkomsten kan leiden. En deze onzekerheid telt zwaa ...

Jaarboeken
354 woorden
Jaarboek 1965 - pagina 184

Jaarboek 1965 - pagina 184

Onze conclusie ten aanzien van de technische mogelijkheden van het maken van prognoses op lange termijn van de behoefte aan academici moet dus vrij negatief zijn. Afgezien daarvan kan men echter ook nog enkele meer principiële bezwaren aanvoeren. In de eerste plaats: waarom zouden we het behoefte ...

Jaarboeken
353 woorden
van 20