Filteren
van 31
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 143
31En nu3.Daarhet derde teeken desVaderlandZie het!leest ge:„En toch willenEn waarom Ertijdsin.wij geenwier invloed op volk en onderwijs wij nauwelijks minderProtestanten,zijnAnti ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 144
32om tegen het kinderen op deHet oordeelt dat het Staatsgezag moet optreden, brengen van deze school te waken.geloofswaarhedenaanonze'Ziet in, dat onze scholen het tegendeel doen. Acht ze deswege verderfelijk voor het volksleven. En roept nu alle m ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 145
SHET RESTITUTIESTELSELONUITVOERBAAR? .j'0.;(OVERGEDKUKT UIT „DE STAKDAAKD.")AMSTERDAM,J.1875.H.KRÜYT. ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 149
5 onzerzijds rekenend, met een luchthartigbeid die aan moedwil grenst, hun eisch tot schoolverbetering in de ongehoorde stoutheid van de Scherpe Resolutie en het Decretum horribiJe willen doorzetten. lu deze omstandigheden bleef ons slechts één uitweg, als proeve van beleid en doorzicht over; t. ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 148
;Evenmin zal iemand van gezonde zinnen eischen, dat we aan de ontboezemingen eener verlegen logica of aan de uitademingen van een vertoornden geest de eer bewijzen, als waren het in ons oog argumenten. Uit zwakheid wierp men zich op de bezwaren der praktijk. Nu', die willen we onder de oog ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 147
Ishet restituiiestelsel onuitvoerbaar?Tegenover de scherperesolutie plaatsenwg deneischvan billykeBestitutie.Als denkbeeld lachte het wel toe!Hoogleeraar te Groningen door den Door den heer Grataipa heer De Mol Moncourt, Raadslid te G ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 150
Dat » macht boven werd, kwam, zeker niet tot haar eer, thans tamelijk helder aan het licht. Anders was de houding der Conservatieven, Conservatief-Hbera-ffunstigendunkomtrent baar zedelijk gehalte.recht" ook baar leuze^,j len en Roomschen. De Conservatief-libera ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 151
Maar als dit bleek, zou het dan een aanbeveling al dan niet van ons stelsel zyn, dat dit eens werd uitgemaakt, in cijfers aanwijsbaar wierd, en in klinkende munt aan het licht kwam? Is de St9,at er om de Natie, of is de Natie er om den Staat ? De FarizeëQ leeren alle eeuwen door dat de mensch om. ...
I. Naar aanleiding van het onderwijs-debat in de Kamer. - pagina 152
«:!En nu ze maar merkt, dat wy de rotting althans tegen een batonstok wenschen uit te wisselen, slaat dien dapperen ridders ó&omschrikhet lijf. hellebaardMet eeneentegenneen, dat dar venbatonstok ....ze niet ...
van 31
